林琳一如他在營州醫學上課時一樣，將T投影在螢幕上，戴著無線麥克風，拿著遙控的、可以對T進行翻頁的鐳射筆，在課室裡一邊走，一邊講，一邊不停地提問。
課堂的氣氛，一下子活躍起來。學生們精神高度集中，他們期待、緊張、興奮、躍躍欲試。
提問聲，回答聲，善意的笑聲，不時在課室裡響起。
林琳的問題，看似脫離課本，卻又與課本有著密不可分的聯絡，學生們慢慢悟到了其中的奧妙，學習的興趣很快提了起來。
第一節課結束，林琳很快被學生們圍起來，各種問題拋向林琳，林琳從容淡定，一一回答。
林琳在回答學生們的提問期間，課室的後門
，慢慢湧進了不少人，有些人，因為找不到位置，索性站在課室的後面和兩側的過道里。
這一幕，林琳似曾相識。他清晰地記得，大學五年間，不少大師級的老師，講課的時候，也是這樣一副盛況。
以前沒有什麼通訊工具，一般不會在第二節課就出現這樣的現象。現在，手機一個電話，馬上就會有其他同學趕過來。
第二節課，林琳不改風格，繼續在座位的過道中來回走動，一邊講，一邊提問。第一節課的知識點，林琳在第二節課便開始提問，學生們感到意外的同時，聽課更認真了。
所有的課室，都在電教中心的監控之下。此時此刻，坐在電教中心監控室裡的老師們，感到十分吃驚，也十分興奮。
臨床的課程，已經很久沒有這樣的盛況了。他們開始注意到神經內科，注意到林琳這個名字，注意到林琳製作的、精美而又清晰的T。
週一至週五，一連五天，都是林琳的課，總論的課程，在這五天裡全部上完。
科室裡的醫生們，早已聞風而動，他們儘量抽出時間，到課室裡聽林琳的講課。一些老師，甚至叫上他們帶的研究生，一起來聽課。
這樣一來，每一節課，課室顯得越來越擁擠。
在講到《意識障礙》這一節時，林琳將一張很有氣質的美女照片，投射在螢幕上。.c
「同學們，大家認識這位美女嗎？」
林琳的話音剛落，課室裡頓時熱鬧起來，各種議論聲此起彼伏。
「看來，很多人都認識她，有哪一位同學願意舉手回答嗎？」
很快，課室裡各個角落，都有人舉手。林琳剛走到一位女生的身邊，他摘下麥克風，遞給這位舉手的女生。
「來，你來說說看。」
「她叫劉海若，是香港鳳凰衛視的著名節目主持人。2002年，在E國旅遊期間，因為車禍而昏迷，被E國的醫生診斷為「腦死亡」，準備放棄治療。」
「後來，國內一位著名的專家，乘飛機到E國，將她接回祖國醫治。她現在已經可以獨立行走，也恢復一部分工作了。」
「好，回答的非常好。各位同學，我給大家一張照片，當然不僅僅想知道同學們是否認識她，而是透過她，來與我們今天所學的內容聯絡起來。」