這就是保羅菲爾—瓊斯以及弦理論佔據優勢的地方。
弦理論可以做到，湮滅理論做不到，描述不出來還怎麼去和保羅菲爾—瓊斯的理論對抗？
哪怕王浩對輸贏不太在意，也有爭一口氣的想法。
但他還是發現研究卡住了。
現在的問題是，必須要找到一個正面描述湮滅力的切入點，可到底要從哪裡切入呢？
他需要靈感。
所以王浩決定召集所有的學生，包括海倫、陳蒙檬，也包括邱會安、許傑、丁志強，甚至是李鑫、張益信。
他開了個課，簡單講了一下湮滅理論的數學邏輯，並拓展講了一個有關衰變描述的數學問題。
這部分的知識就太深入了，能聽懂的就只有海倫，陳蒙檬，許傑只能算是半個。
其他都聽不懂。
當然，王浩也不在意學生是否能聽懂，他只是讓大家瞭解一下這個問題，然後就依次問他們有什麼想法。
這種方式可能會獲得靈感，很大可能也不會獲得。
有機會總是好的。
丁志強坐在位置上，他剛才根本就沒有在聽，因為知道聽也根本聽不懂。
他最近一直在研究代數幾何，甚至參與了大量的計算分析工作。
那不是主動的。
丁志強加入了半拓撲計算組，組裡的人都知道丁志強是王浩的學生，而且是很被看重的學生自然就會認真照顧一番。
當碰到一些問題的時候，組裡很多人都主動過來幫忙講解。
為了能讓丁志強快速的加入到正常計算分析工作，他們給丁志強惡補了一些知識內容，每個人表現的還非常誠懇，眼中都有想要讓丁志強“成材”的迫切。
丁志強能怎麼辦呢？
他只能耐心的聽、耐心的理解，然後耐心的和大家一起做計算分析工作。
痛苦啊、無助啊！
現在聽到王浩的提問，丁志強根本不知道說什麼，可仔細琢磨王浩所說的“自由發揮”、“怎麼想就怎麼說＇，他轉了一下眼球，開口道，“王老師，怎麼說都可以嗎？”
“當然。”
王浩用鼓勵的眼神看向丁志強。
丁志強道，“但是，我說了，您可不能生氣。”“沒關係，你怎麼想的，說出來。”王浩繼續鼓勵著。
丁志強道，“是這樣的。我聽不懂您剛才說的那些內容，但是您的問題是在於，無法正面描述湮滅力，對吧？”
“對。”
“既然無法正面描述，那萬一是您錯了呢？”
“我錯了？”王浩皺起了眉頭。
“人非聖賢，孰能無過。”
丁志強說著忽然有了勇氣，他站起來開口道，“誰都有錯的時候，您做研究的一個重要基礎是說，湮滅力是微觀的第四種力，萬一不是呢？”
其他人聽到了丁志強的話以後，頓時瞪大了眼睛。
許傑滿臉都寫著敬佩，還隱秘的朝著丁志強豎起了大拇指。
小學弟果然牛，竟然敢質疑王老師！
海倫思考起來。
陳蒙檬、邱會安、李鑫以及張益信，則都是感到非常驚訝，同時對於丁志強的話不屑一顧。