“《神鵰》能上國文報倒也理所當然，畢竟以《神鵰》的質量已經勝過以往國文報的很多作品。”
“將來你的《神鵰》若是成為了千萬人追捧，我逢人便說李長哥乃是我的同窗！”蕭良一臉羨慕道。
李長歌笑道：“還早著呢！”
放學後李長歌離開文府，一邊往外走一邊卻思索起了詩詞：“書法家，數學家，畫師都有超凡的能力，為何詩詞沒聽說過有這種力量？詩詞雖為小道，但未必就沒有殺傷力，可能是如今的人還會發現詩詞的威力。”
“作詩並不容易，就算背了平水韻，但沒有基礎也做不了詩。聲律，對仗也是相當重要的，詩詞中也會出現大量的對仗。聲律，對仗，平仄……”
忽然，他腦海中緩緩浮現了一本薄薄的書，隨著那本書逐漸接近，李長歌也是看清楚了書的封面，不禁眼睛一亮！
“《聲律啟蒙》！我竟然忘了還有這本書。”
《聲律啟蒙》是清朝車萬育的著作，是幫助孩童掌握聲韻格律的兒童啟蒙讀物，其中按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。
李長歌心中一動，《聲律啟蒙》便翻開了第一頁，上面的文字清晰可見。
李長歌忍不住輕聲誦讀了起來：“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。”
“三尺劍，六鈞弓，嶺北對江東。人間清暑殿，天上廣寒宮。”
“兩岸曉煙楊柳綠，一園春雨杏花紅。兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁。”
“……”
這些句子都是對偶句，而且押了同一個韻，讀起來琅琅上口，猶如唱歌。
李長歌吟誦了幾句，眼睛一亮，朝著家裡的方向快步走去，這篇《聲律啟蒙》放在這個時代絕對是最好的詩詞啟蒙讀物！
然而李長歌並不知道，他吟誦了那幾句已經引得兩邊商鋪中的瓷碗玉器微微顫抖，共振出聲。
那幾句被一些商戶聽到，並迅速傳播開來，很快就傳到了雲州城的一些文人的耳邊。
“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲……奇怪，這些句子雖然通俗易懂，但念起來卻琅琅上口，讓人彷彿盪漾在詩情畫意當中……”
“好一句兩鬢風霜，途次早行之客；一蓑煙雨，溪邊晚釣之翁！這些句子到底是誰做出來的？太美了吧！”
“這些句子是從一些商販口中傳出的，聽說他們是聽到有人在吟誦，引得瓷器共振，因此就記了下來。”
“這些句子是誰做的？做出這些句子的人，會不會是一位詩詞家？”
……
李長歌回到家後不久，便有兩個差役上門，說道：“李案首，我們奉鍾府君之命，為你送來靈寶。”
李長歌伸手接過，只見青虹劍裝在一個劍匣當中，用手觸控劍匣，都能感覺得到裡面鼓動的劍意。
“多謝兩位大人。”
李長歌捧著劍匣回到房間，緩緩開啟，只見劍光一閃，一道清吟之聲響起！
旁邊的司虎面露懼怕之色，不禁後退了兩步。
李長歌眼睛一亮，伸手緩緩握起青虹劍，說道：“可惜當初《神鵰》成為萬人追捧之作時，我抽取的是降龍十八掌，要是抽取的全真劍法或是玉女劍法，現在就會使劍了。當然，我也可以參悟《神鵰》當中劍法……”
他拔出青虹劍在院子之間作勢揮舞了兩下，只覺有了青虹劍，自己的戰力至少增加三成！
李采薇美目異彩紛呈，不禁看得痴了，說道：“長歌的劍舞得真好看……”
虞雨虞晴也是看得兩眼放光：“少爺真厲害！”
……
第二日上學時，李長歌剛進入大比班，就聽到旁邊學子們興致勃勃的討論著。
“雲對雨，雪對風，晚照對晴空。來鴻對去燕，宿鳥對鳴蟲。這些句子實在是太美妙了，聽說是雲州城裡一位無名氏所做！”
“此人一定是個詩詞家，要是知道他是誰就好了！”