孔文建的性子，向來就是雷厲風行的。
他一拍板決定後，立馬就發動了人脈，找農科院的朋友，幫忙搞來了甘肅、河北、遼寧、山西多地產的小米麵、脫殼小米和穀子。
農科院的哥們動作也確實快。
第二天，這些產地不同的小米和穀子，就被送到了喇家村，送到了陳翰手頭。
看著眼前這大包小包的黃米黃面，陳翰雙眼無神的仰天長嘆了一口氣。
“老師，這任務我可以接，但是你得給我多安排幾個懂行的幫手啊！”
“最好是北方出身的，而且小時候幹過家務活，懂得怎麼製作麵食的！”
“不然我肯定是搞不定的！”
陪著他一起接收這些貨物的孔文建嘿嘿一笑：“放心吧，這個課題這麼重要，我會給你兜底的。”
“說是讓你牽頭，難不成老師我還真的就放任不管了？”
“讓你牽頭做麵條復刻的研究，是為你好，給你鋪路呢！”
“不說別的，就這個課題，如果你真的能把這面復刻出來，喇家遺址出土的這碗麵能成為鐵證。”
“那我們至少也能在《自然》上發一篇論文。”
“一篇能發表在《自然》上的論文，你就算掛個第三作者，別說碩士了，博士都能畢業！”
任何導師，雖然嘴上說對自己的學生都是一視同仁。
但是實際上還是會有三六九等的差別待遇。
優秀的學生，能夠為導師創造學術價值的學生，自然也同樣會被老師另眼相待。
科研路上，師生之間互相扶持是再正常不過的事情了。
當然，那些無良導師，沒有任何師德的學術垃圾自然不算的。
反正孔文建不是那種人。
不管怎麼說，陳翰也是這碗麵的第一發現者。
而且他在來到孔文建手底下讀博的這短短几個月裡，孔文建對他的觀感也非常不錯。
在他看來，陳翰是一個非常有培養價值的學生，是值得他花精力幫忙鋪路的好苗子。
以後肯定能為考古學界做出不小貢獻的！
所以在陳翰提出了《釋名》裡曾經記載過一種“索餅”的麵食製作工藝後，他就順水推舟的讓陳翰來牽頭試驗了。
不管最終陳翰能不能用小米麵粉搓出一碗麵條來。
只要他深度參與了，那就會產生研究成果，不管是正確的成果，還是失敗的過程，這都是為這個課題努力過了。
之後社科院考古所任何與喇家遺址這碗麵有關係的論文發表，陳翰都少不了署名。
別小看這一點好處。
對於一位在讀博士生來說，任何一點SCI的影響因子都不容錯過的！
更何況這種足夠顛覆世界考古學界的大發現，陳翰更是能從中撈到非常多影響力好處。
當然，前提是導師願意給他分潤一些利益。
很幸運，孔文建不是那種喜歡吃獨食和壓榨手底下學生的導師。
不然換一個黑心的導師，可能是陳翰從頭到尾都參與到了這個課題中，出工又出力，當牛又做馬，但是最終發表的報告和論文卻全是導師的榮譽，和他沒有任何關係。
這可不是危言聳聽，國內學術界喜歡這麼幹的學術導師不是一個兩個，一抓一大把！