怎麼說呢，嚴肅、古板、官方，一場報告會看下來，全是乾巴巴的對話。
雖然說乾貨非常的足，但是枯燥程度堪比看論文。
這一套上個世紀五六十年代的彙報風格，在網路直播這方面肯定是行不通的。
衛思思非常怕陳翰將這場直播搞成這種枯燥的報告會，所以非常細緻的教他如何做一場網際網路直播。
在學校裡被稱為學霸的陳翰，也非常虛心的在認真聽講。
搞網際網路直播，確實和官方直播的區別很大。
衛思思提出的很多想法，都讓陳翰眼前一亮。
特別是她安排的幾個和直播間觀眾互動的小環節，非常有趣。
好好上了一節課的陳翰，一副大有所悟的表情：“大概明白了，我試一試！”
“那我們就準備開始直播吧！”衛思思點點頭，有些緊張的拿起手機，和抖音直播的一位對接人員私聊了一會後，便為陳翰開啟了直播。
......
抖音APP上，一個暱稱叫“愛考古的陳老師”的賬號，出現在了他們的直播平臺中。
這個賬號雖然關注數只有個位數，但是卻是黃V認證賬號。
在認證頁面，赫然寫著：“華夏社會科學院考古研究所在讀博士生”“優質科普自媒體”的認證。
按理來說，沒有十萬粉絲以上的賬號，是不可能夠資格掛黃V認證的。
但是誰叫陳翰後臺硬呢。
隨著衛思思開啟了直播，一個掛著陳翰照片的直播間，立馬高高懸掛到了抖音直播的首頁。
衛思思選擇的照片，還是那張陳翰在喇家遺址現場被記者抓拍的照片。
就是那張在微博熱搜上被廣為哄傳的照片。
直播間的標題，則是“陳老師帶你瞭解華夏考古！”
還別說，長得帥真的是非常大的一個優勢。
很多百無聊賴，正在茫然的刷著抖音直播，正準備隨便找個直播間逛逛的使用者，在看到這個剛開播的直播間後，順手就點了進來。
封面上這個男的還怪好看的，進來瞅兩眼！
與此同時，早就和社科院考古所達成協議的抖音工作人員，也在陳翰開播後，立馬就利用大資料，將他的直播間推送給對考古、文物、歷史等方面感興趣的線上使用者。
很多正在刷影片的使用者，輕輕往下一劃，下一個影片介面就變成了陳翰的直播間，看到了畫面裡坐在中央面帶微笑的陳翰。
“各位抖音的網友朋友們，大家上午好。”
“我是社科院考古所的一位在讀博士，名字叫陳翰。”
“今天開這場直播呢，是想和各位網友，面對面的聊一聊我們華夏的考古。”
“順便呢，也為大家答疑解惑一下，澄清一下大眾對我們考古學的一些錯誤看法和論調。”
“希望透過這場直播，可以讓大家知道，考古不是挖寶、考古不是盜墓、考古不是挖帝王陵。”
“考古是為了解開我們華夏文明失落在歷史長河中的一些謎團，溯源我們華夏文化，找尋我們文明已經丟失了的寶貴文化遺產。”