“你是說統中一直有學老師爭辯？”
“嗯，也不一定是爭辯，但課堂上的有些高中，知識儲備驚人了，簡直到了無所不知的狀態，總之都常厲害呢，讓我們這些老傢伙歎為觀止，那些授課的老師必須有顆大心臟才行呢！”
聽到這裡，葉修提高了嗓門，“這就是半前《精品中學習課堂》系統中很多老離開的緣故吧？或許們覺得自己都沒有那學生厲害？”
江婷笑著搖搖頭，“這個系統的學生雖然都很厲害，可都很謙遜，即便老師在授課中講錯了什麼，他們都不會打斷老師授課的，多數都是在下課的時候，友善地提醒。只有(本章未完！
（133）無所不知的學生
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當老師動要求們探討時，學生才會暢所欲言。”
“至於你說的，半年前發生的教學事故……那又是另外一回事。那些人，在每一堂上都咄咄逼人。提出的問題，們都能看出來非常刁鑽，根本不是來請教的，分明就是來搗亂的。高中老師有自己的侷限嘛，怎麼能拿些世界未難題來考驗他們呢！
“因為這件事情走了好多老師，真是太可惜了。一開始我們還擔整個系統會因此結束呢，還好有十個老師留下來了。只是沒想到，現在輪到你們來對系統進行終關懷了。”
葉修不由疑惑起來：“所以半年前那些人，到是誰啊？為什麼要這麼做呢？”
“那幾個人的賬號很陌生，不像是生。”
“我還有一個問題，你又是如何區分課堂上哪些人是學生，哪些人不是學生呢？這是一個沉浸式的線上教學系統，所有使用者的形象也是虛擬的。”
江婷猶豫了片刻，“你說沒錯，形象確實是虛擬的，但氣質卻是改變不了的。高中生的學生氣質，在一行中就能體現出來的。那種對老師的尊重，對識渴望，對科學的推崇，以及他們的語言行為，一看就是長期接受教育和馴化的結果。這是我們社團中，幾個朋友一致的觀點。”
“高中生的氣質？”葉修遲疑了片刻，突又起什麼，“婷姨，你剛剛說，歷了半年前的那次風波，有十個老師留下來，為什麼們這麼意志堅定啊……？”
婷皺著眉頭努力地想了想，“我記得沒錯的話，這十個老師好像都是各學科組的組長，可能他們還有他的考慮？如果連他們都走了，那系統中的那門課要徹底取消了？”
“或許真有這種可能性。”葉修停頓了一下，繼續問，“婷姨，昨天課堂上的那個AS吳一商，你認識麼？”
“啊，你說吳一商啊。他就是我口中的那種，無所不知的學生，這半年來，我和大梅在系統中遇到他好幾次了，數學、物理、化學……幾乎無知，就是在文學、歷史和美術課堂上相對比較沉了一點。”
“但他這種沉默並不是對這些課程不熟悉哦，往往老師講到一半，忘記一個作家、畫家的名字或是作品時，老師就會他起來，讓他來告訴大家呢！”
“還有這種學生，那你有他線下的聯絡方式麼？”
江婷直搖頭，“家是高中生，我們怎麼可能會和他有聯絡麼，還被嫌棄死了！”
“誰敢嫌棄你！”
葉歸航耐不住性子，不由靠近兩人，想知道他們究竟在聊什麼。
“老葉，小葉正在問我正事呢！”江婷瞪了他一眼，抱怨了他一聲。
“正事？”
江婷看葉修一眼，因為要保密，所以時說不出話來。
“好啦，該問的我都問了，婷姨、老葉，你們好好享受陽光野餐吧，呢，不打擾你們約會了！”
被葉修這麼一說，葉歸航和江婷不由有些難為情。
淘汰回收所。
袁小瑩主持會議，眾人依次上線。
竇雲起說：“袁副隊長，我們根據王齊正半年前的排課，鎖定了一個在課堂上搗亂的賬號，然後透過網路中心追蹤了他的IP歸，居然發現，這賬號不是個人的，而是屬公司的