一堂課的時間飛快流逝。
接下來的魔藥課和草藥課沒什麼波瀾，前者有講師教授一門基礎的感冒藥劑該如何調配，後者是辨識一些常用草藥。
這些東西不說梅倫，基本上所有學生在入學之前都有學過，很多人學的甚至可以稱得上精通。
倒是接下來的附魔課，讓梅倫很感興趣。
“大部分巫師的思想較為狹隘，認為只有戰鬥能力才能判斷一個人是否強大。”
附魔學的教學場地是一間昏暗的地下大廳。
學生們臉上扣著奇特的鳥嘴面具，身前圓桌上擺放著許多瓶瓶罐罐與金屬道具，看起來與其說是在學附魔，不如說是在學醫。
而在教室最前方，一位頭髮花白的老教授正在做簡單的課程介紹。
“但我要說的是，只有能夠改變世界的，才能稱之為強大。”
“附魔就是這麼一門課程，由它延伸出的鍊金學，更是巫師們最值得探索的領域。”
“可惜當前環境下，很多人都……”
附魔的基礎是一門名叫字元學的知識，字元顧名思義，是一個個特殊的符號，這種符號在經過特殊處理後，會附著有一些奇妙的特性。
利用這些符號，乃至由這些符號排列組合而成的符文序列，巫師們不僅可以在一些器具上附著火焰、冰霜之類的純粹元素力量，還能夠做到更奇特的。
例如驅魔、空間拉伸、傳送、狀態感知、收縮大小、甚至賦予死物生命等等功能。
不過那些對一位巫師學徒而言有些遠，梅倫他們現在學的，只不過是一個簡單的，能夠讓金屬武器更鋒利的基礎字元以及銘刻辦法。
這個過程操作起來並不難，根據需要附魔的器具材料，來調配一種能夠契合該材料的附魔液。
繼而把附魔液灌輸到幾隻大小不同的，名為附魔筆的道具當中，最後將第三隻手融入附魔筆內，開始在道具上“凋刻”，就可以了。
要點其實是對第三隻手的精細掌控與感知，因為在凋刻期間，有許多細微的操作，是肉眼以及手指感受不到的。
這個過程其實很奇妙，但表現在外的，只是用一支鋼筆似的筆在作為附魔目標的匕首表面，留下一道道於昏暗環境下散發微光的特殊痕跡。
這些痕跡串聯在一起後，附魔過程並沒有結束。
因為還要等附魔液徹底滲透進入道具中，相應的功效才會緩緩誕生。
於是等這堂課結束，也沒見有一個真正的成果出現。
明天的第二堂課才是檢驗各自成果的時候，學生們抱著期待的心情陸續離開這處昏暗教室，朝著食堂方向趕去。
留下空蕩蕩的教室中，一張張被特殊玻璃器皿覆蓋封閉了的附魔桌在隱隱釋放光芒。
安靜了一陣子後，一位不速之客悄然出現在這間教室內，打量了幾眼環境，就踏步來到了標記為“艾格·威爾遜”的桌子面前。
觸碰開關，開啟密封用的玻璃蓋，將其中一柄半成品銀製匕首捏起觀察了片刻，他突然將匕首甩向腳下黑色岩石鋪就的地表。
於是就聽嗤的一聲，看起來極為堅硬的地表，瞬間就被匕首捅出了個淹沒至手柄的縫隙。
與此同時，一股灼熱氣息倏然從縫隙內膨脹擴散開來，將附近桌腿燎的一片乾裂。
這威力，可不是最基礎的附魔能夠帶來的。
來人因此瞪大了雙眼，怔怔良久後，忙將一段訊息傳送給了自己的上司。
“審判長大人，已經可以確認，他的太陽騎士呼吸法，的確修行到了極限！”