“李澤楷，我想問你瀾村好玩嗎？”
李澤楷毫不猶豫地回答：“當然好玩呀。”
下面的小朋友接著插話：“子謙，我暑假看了回放，一看就好玩。”
“子謙，這還用問嗎？”
“安靜，同學們，大家都可以提出自己感興趣的問題，有的人覺得沒意義，可是那是提問的人想知道的呀，尊重下其他小朋友，好不好？”老師雙手做了個停止討論的手勢。
“好。”
“對不起，子謙。”
“大家接著提問吧。”老師宣佈。
李澤楷看到大部分同學舉起了手，他選擇了離自己最近的米多：“米多。”
“李澤楷同學，你在瀾村是有沒有經常想同學們？”米多問
這個問題，李澤楷猶豫了下，想是想了，不經常，瀾村有那麼多朝夕相處的小朋友，他玩得很開心，哪裡會想到學校的同學，只是偶爾要寫作業時想一想。
他如實回答：“想了，但不多。”
“我就知道，你每天和嘟嘟往，肯定不會記得我們。”米多嘟著嘴。
“不是啦，除了玩還得做任務，我不會一直想著大家呀，這樣怎麼能專心做任務呢。”
“也是，老師說了不管做什麼事情都要專心致志。”
講臺上的老師微笑著點點頭：“米多一定經常想楷楷對不對，你們真是好朋友呢，好了，接下來請下一個小朋友，大家抓緊時間哦，我看很多人舉過手還沒被點到呢。”
五個問題後，老師播放了一個小影片，影片中的李澤楷在栽青菜，只見他拿著小鍬和菜苗，很認真地先挖個坑，接著把菜苗放進去，再用腳踩一踩，不一會兒，一排青菜被栽好，他的速度比其他差不多大小的孩子都要快。
並且李澤楷堅持到了最後，得到了大人們的誇獎。
“同學們，從這個影片中你們能看出什麼？請舉手。”
大家紛紛舉起了手。
“嗯，看來大家都有自己的看法，老師請周琳琳先回答。”
“我看出了李澤楷很勤勞，沒有因為自己來自城市，到了農村就不勞動。”
“周琳琳說得好不好？”老師又問。
“好。”
“下面請哪位同學再補充下。”
“趙清若你坐得最端正，請你回答吧。”
“我從影片中看出了李澤楷是個懂事的好孩子，他一點都不矯情，田裡很髒，都是爛泥，可是李澤楷穿著他的新鞋子一點都不嫌棄，李澤楷是我們學習的榜樣，他用實際行動告訴我們勞動最光榮。”
“哇！趙清若小朋友總結得很全面呢，大家給她鼓鼓掌。
接著還有幾位同學表達了直接看法，每個人都覺得李澤楷很棒。
李澤楷被誇得不好意思了，他害羞地低下頭：“其實我也沒有那麼優秀，我當時就想著挖泥挺好玩的，沒想到挖著挖著就挖了好久，不過我種地菜都活了，今年我還吃了自己種地菜呢，好甜呀，我還想告訴大家，不要挑食，蔬菜是農民伯伯辛苦種出來的。”