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陶靜媛瞅了眼彈幕：“可以啊。”
【哇！律師答應了】
【也可以說是溝通的技巧，律師不僅要跟普通人溝通，還要跟罪犯溝通，可見會說話多重要】
【對法庭上，如何將話說得恰到好處，真的是技術，比我們平時隨便聊天難多了】
“推薦大家看本書《溝通的技巧》，看完後，不僅是外出社交，和家人孩子的關係也會變得融洽，生活中，溝通無時不在，可以說佔據了我們的大部分時間。”陶靜媛介紹道。
【謝謝姐姐，我這就去買】
“有電子版，沒時間的也可以選擇聽書。”
【陶律師連什麼版本都為我們想到了，真是太好了】
【開課吧，陶老師，以後你就是我的老師】
“阿姨，你說的這個書，我是不是也可以看？”豆豆聽名字以後這也是一本鍛鍊口才的書。
“豆豆認識的字還少，等大一點再看。”陶律師語重心長道。
“豆豆，過來玩呀，麥麥姐姐教我們做手賬，貼紙配上我們自己的畫的畫好漂亮啊。”李澤楷以前並不喜歡玩貼紙，可是看到麥麥做的手賬後，他才知道貼紙還有這麼大的用途。
“阿姨，我過去了。”
麥麥帶了很多手賬素材，本來是想無聊的時候自己做做手賬的，上午他們畫畫的時候，麥麥想起來，如果這些畫配上自己的手賬素材，全部做到一個本子上豈不是很有意思。
開始她覺得男孩子們不會喜歡這些，可是剛剛吃完飯把手賬本拿過來時，他們居然都很有興趣，於是麥麥這才提議做手帳。
“這叫手賬？”豆豆才上幼兒園不懂這些。
“是呀，你看，這邊可以畫畫，也可以寫上今天發生的事，還能用貼紙做裝飾，有點像日記。”麥麥耐心解釋。
嘟嘟見過手賬，不過以前他沒覺得好玩，被麥麥這麼一介紹，他忽然發現，這種女孩子們做的手工確實挺吸引人。
麥麥送了每個小朋友一本筆記本，裡面是花花綠綠的紙，和自己的田字格啥的完全不同。
李澤楷很少逛文具店，需要用到的筆和本子，都是秦助理整盒整盒地批發。
“麥麥，貼紙是隨便貼嗎？”李澤楷問。
“最好不要亂貼，可以裝飾在你的畫的畫或者寫的內容旁邊。”麥麥拿出自己的手賬本舉例。
“哇，這樣太漂亮了吧。”豆豆驚呼。
【現在的孩子小學就知道手賬了麼？我大學才開始做手賬】
【小學初中很普遍吧，大學略晚】
【我晚了……】
【我一三十多歲的人，剛知道手賬是什麼，上學那會兒，我們沒這專案啊，最多歌詞本上搞點貼畫】
【現在的花樣多了，不像我們那時候】
【手賬素材也很多，而且超漂亮】
【麥麥，給我們看看你的手賬吧，敢不敢對著鏡頭】
【我超喜歡看別人的手帳，想知道人家是怎麼設計的】