“是。”孩童們聲音清亮而又紛亂的回應著。接著就是嗡嗡的討論聲。位輪勇看向那為首的兩個孩童，只見那小女孩很認真的講述著什麼，小男孩聽完之後，露出一臉佩服的表情來，而後又問了女童好幾個問題。
“奇怪了，方才還鬥得有來有回，怎麼分到一組反而融洽了?”位輪勇當然不會想到男女關係上去，這個時候的孩童還不懂那麼多，就算有也只是萌動而已。
可是，那女教習的辦法，確實解決了男女童之間鬥爭的問題，而且還間接的讓男童們得到了成長，可以看得出來，那些男童在聽完女童的講述後，一個個都露出受益匪淺的表情。
位輪勇很好奇，這究竟是怎麼回事?這時，身後突然有人開口說道:
“前輩，又見面了。黃承彥回頭看去，只見位輪笑呵呵的站在他身後，一旁跟著那個對誰都一臉警惕的許褚。
“見過公子。”黃承彥拱手問禮。齊舟回了一禮，笑著說道:
“這個年齡段的孩子，普遍都希望得到認可，不管是來自長輩的認可，還是來自異性的認可。”
“哦，還有這種說法?”黃承彥順著提出疑問。齊舟點點頭，將後世的一套理論娓娓道來。
後世很多小學都堅持讓男女同學同桌，其中也有一定的科學依據，並非鼓勵孩子們早戀。
第一是維持課堂紀律，這個年紀的男孩子比較跳脫，女孩子則比較聽話，如果兩個男孩子在一起上課，那根本就別指望他們上課不開小差，安排個女生同桌，起碼男孩子會乖一點。
第二是取長補短，女孩子的城熟期較早，能夠潛移默化的影響男孩子的一些老練行為。
第三是提高孩子的交際能力，有些男孩子跟同性在一起就是小霸王一樣的存在，可是在異性面前，估計連放個屁都不敢。
當然，好處還有很多，齊舟講完之後，黃承彥直呼受教了。
“對了，公子怎麼也來學院了，難道公子也是學院的教習?”黃承彥隨口問道。
齊舟呵呵一笑，抬起手朝前面的女教習揮了揮。黃承彥回頭看去，只見那個女教習露出令人如沐春風般的笑容，愛日的說道:
“夫君，再等我一炷香，馬上就下課了。”位輪笑著應道:
“不急，我在這裡等你。’黃承彥張了張嘴，看向女教習，恍然大悟道:
“這....該不會是小琰兒吧?齊舟愣了愣。那邊蔡琰起身斂衽一禮，與位輪勇說道:
“世叔不認得琰兒，琰兒方才可是一眼就認出世叔了。位輪勇尷尬的捻鬚笑道:
“都說女大十八變，昔日的小丫頭已經長得亭亭玉立了，自你嫁給呵呵，是啊，已經五六年未見了。”