第一節課的鈴聲響起，各個學區的學生已在各自班級的座位上坐好，在講臺上的老師和學生們互相道好行禮之後，就開始今天的課程，
夏至秋今天沒有再講解《煉化與鑄胎》的內容，而是給同學們講起了人族修煉的歷史，讓同學們瞭解到在劍瞑星有不同的修煉體系，有劍修，靈武，符籙，陣法，馭獸，煉丹這些，而這些修煉體系都是在五劍聖那個時代就出現並傳承到現在，其中的靈武修士更是可以和劍修比肩的存在，都是追求極致的力量和殺力的修煉體系。
畢竟在五劍聖的時代人族受到獸族的壓迫，一切的修煉手段主要就是為了變得更加強大，才能對抗並戰勝強大的獸族，人族雖是因為出現了劍修才從逆境轉為順境，但如果沒有人族整體的團結一致，光憑劍修一脈也難以帶領整個人族戰勝獸族。
但不同的修煉體系之間也會有摩擦的產生，在五劍聖時代人人都信仰力量，渴望力量，在當時即使同為劍修也會因修習不同的劍道聖法而分成不同的流派，而互相比較甚至敵對。這一局面因為魂劍聖的出現才打破，從而形成五種劍道聖法互融互補的新時代。
所以不同修煉體系的修士之間也會為了爭個強弱而進行戰鬥，其中就以劍修和靈武為代表進行過一場人族內戰，那場戰鬥十分慘烈，差點導致靈武和劍修徹底決裂，還好最終在幾位劍聖和靈武神的調解下化干戈為玉帛。
經過這一戰之後，人族損失了很多強者，還好當時的獸族已被人族打殘，要不然定會讓獸族抓住機會趁虛而入。
說起獸族就不能不說到馭獸一脈，在人族前期式微的時候，主要就是靠馭獸一脈馴化野獸為人族所用，才能在當時數量眾多的獸族軍潮中一次次支撐下來，但在人族出現了劍修和靈武修士之後整體的戰力大漲，屢戰屢勝之後，馭獸一脈的重要性一下子變得可有可無，但當時的馭獸之祖實屬天縱之才。竟然研發出了可以讓人族修士和獸族妖士合體的生命共存之法，讓馭獸一脈成為戰力可以和劍修靈武相媲美的修煉體系。
以一人之力讓整個馭獸一脈走向強大，實乃一個偉人是也。
獸族和人族能在以後的日子裡不再發生戰鬥，從而和平共處，也是多虧了馭獸之祖的這一生命共存之法。
如今在劍瞑星上，根據不同的修煉體系分成了三個大洲，分別是劍修所在的聖劍洲，靈武一脈所在的靈武洲，還有馭獸一脈和獸族妖士所在的妖星洲，而在這三大洲的中間有一座鬼蜮島。
三大洲之間透過跨洲海船進行貿易往來，每個洲之間雖有各自的修煉體系，但有一些修士天生就適合修煉別洲的體系，也會將其送往其他洲進行修煉，不會因為你誕生在聖劍洲就一定要求你修煉劍法，不許你修煉別的體系功法，劍瞑星對待修士就是讓其找尋真正適合自己修行的道路。
早上的兩節課夏至秋都在向學生們講有關於劍瞑星的歷史和一些常識，同學們也都聽得津津有味，引起這些孩子的無限遐想。
在中午吃飯的時候，劉來和周誠找到張彩虹，和她說今晚熄燈後去藏書樓探索暗道的事情，張彩虹雖然是一個女孩子，但好奇心也很重，加上有周誠和陳默兩個劍胎境在，也覺得有點保障，就欣然答應了。
張彩虹知道周誠鑄成劍胎之後並沒有什麼驚訝的樣子，反而告知周誠和劉來她所在蒙一班的同學，很多都已是劍胎境了，這些劍胎境同學的家裡都有權有勢，其父母也都是劍修，在他們上課回家之後也會指導他們修煉，所以蒙一班學生的修煉進度都比別的班要快一些。
城裡的孩子確實和村裡的孩子不一樣，生長的環境和各自的家庭教育都有所不同。
“只要我們努力，我們也能趕上他們的。”劉來說道。
“胖妞，你在蒙一班怎麼樣，沒人欺負你吧？”周誠問道。
“欺負倒是沒有，就是有幾個男同學老是取笑我，說我肥的像頭豬。”張彩虹嘟著嘴有點氣憤地說道。
劉來笑嘻嘻說道：“他們說得…”
劉來看到張彩虹的眼神之後，急忙把要脫口而出的沒錯二字嚥了下去。
“哼！以後你們不要在學院裡叫我胖妞，知道嗎？”張彩虹氣鼓鼓地說道。
“好的，胖…彩虹。”周誠改口道。
午時的上課鈴聲響起，夏至秋和昨日一樣帶領學生們到藏書樓的練劍場地演練基礎劍式。
周誠趁著練劍的時候，細心感受著自己到了劍胎境之後的變化。
周誠感到在舞劍時變得輕鬆如意，對手中握著的木劍如同自身的手臂延伸一般，對劍的重量長度有種非常清晰的感覺，彷彿達到了人劍合一的狀態。
周誠在演練基礎劍式感到非常的流暢，如同已將基礎劍式爛熟於心。
而這種奇妙的感覺確實是到了劍胎境，有了劍氣之後才會有的感受。
劍氣就是為增強劍修用劍的威力而誕生的，所以劍氣會加強劍修對劍器的感知是再正常不過的事。
在中午的前兩節課裡，周誠都沉浸在這種人劍合一的狀態之中，不知疲倦地一遍遍演練著基礎劍式。
夏至秋對周誠的變化都看在眼中。
在下午第三節的時候，天空突然烏雲密佈，變得灰暗起來，隨後下起了瓢潑大雨，夏至秋趕緊帶著學生們進藏書樓避雨。
春季多雨水，說下就下。