只是母親的突然離世令這個孩子心裡忽然之間空白了一大塊，尤其是那個在福建的‘家’對於他來說是那麼的陌生。
不過這一片空白後面會在童文潔這一家子愛的薰陶下逐漸被填滿。
無比安靜的考場裡寂靜無聲，屏息靜聽只有筆尖在試卷上發出的“沙沙”聲音，講臺上的沈楓拿起一頁頁的課堂作業認真的瀏覽起來。
透過對那個課堂故事的分析，沈楓能夠從裡面讀到學生們心裡的想法，從而及時的發現問題，並儘可能的幫助他們解決問題。
這在某種程度上來說，其實就如同一個人型的資料分析庫一樣。
透過長期的分析閱讀，以學生們的心理狀況為基準, 全方面的構成一個立體式的資料庫, 密切的關注著學生們的心理健康發展。
在沈楓看來，人只有心強大才是真正的強大。
就像方一凡那種，積極樂觀的人不管在哪個行業都能走得很遠。
咳咳，除了學習？
在不斷地看下去以後。
沈楓注意到作業裡大部分的女孩子對於王萌萌這一家子的情況都是同情居多，其中像黃芷陶這種指出當事人那種情況下的強制下車行為是極其的不合適。
儘管跟昨天林磊兒的答案比起來還有些不足，但是這樣的答案才是沈楓想要看到的。
不然每個人都跟林磊兒一樣能夠站在上帝視角下把整件事情全都給剝開來，無疑就失去了這次課堂小故事的初衷。
黃芷陶洋洋灑灑寫滿了整整一大張的空白紙。
其中也有相當一部分是對於那對因為女兒才鋃鐺入獄父母的同情。
沈楓在筆記本上寫下對於這個女學霸的分析與評價以後，把她的那一頁作業認真收好，相較於前面看的那些，黃芷陶這份答案不管是從卷面還是內容上都顯得非常優秀。
在黃芷陶下面的這份則是喬英子的課堂作業，這兩個人一看就是一起交上來的。
對於這回剛開學的分班考試，她們兩個閨蜜約定好了在名額非常少的衝刺班裡會面，這就是屬於學霸的自信。
沈楓作為老師兼表姐夫，低頭認真看起來了自家這表妹的作業。
......
“她的爸爸媽媽很愛她。”
“但是她不應該在那個時候下車，因為這不僅僅是對於自己的不負責任，同時還是對於她家人的不負責任，後面她父母兩個人因為這個事情才會變得那麼...”
......
“但她也很幸運。”
“因為她有一對很愛她的爸爸媽媽。”
“因為她們一直都是一家人。”
......
相較於之前黃芷陶的那份感性夾雜著理性的答案，英子的這份答案裡充斥著女孩子獨有的感性，在剛剛沈楓批閱過的所有作業裡面只有喬英子一個人的作業是這樣的感性。
很難想象，這是班裡面數一數二的學霸交上來的課堂作業。
班裡哪怕學習成績不太好的人
沈楓甚至於都能夠想到在下筆的時候英子完完全全的把她自己給帶入了進去，相較於其他學生對於這個悲痛結局事件的思考，英子的關注點跟其他人的好像都有些不太一樣。
沈楓看完以後遲遲沒有落筆，他沉思了很久。
對於傳統家庭的那種愛，自小被媽媽一個人帶大的英子似乎格外的渴望，父母之間關係的破裂令她的心如同一道被劈開的峽谷一樣，難以彌補。
沈楓默然。
這時候的他想起來昨天林磊兒在辦公室裡說的一句話：世界上沒有真正的感同身受。
可能英子心裡的這種難以訴說的情緒，他這個自以為很瞭解英子狀況的心理老師也無法去想象，他能夠做的就是儘可能的使得她心裡的溝壑逐漸填平。
沈楓微微嘆氣，他這個心理老師的教學之路任重且道遠。
看到下一份作業的時候，沈老師的眉頭又一次的緊皺了起來，整個人臉上的表情似乎比剛剛看完英子作業之後還要精彩，沈楓忍不住瞪大了自己的眼睛。
原因很簡單。