“怎麼說呢…他裡面記載的很多東西，都是我不知道的，我知道的一些東西，他又基本沒有。”
慕清竹有點無奈。
她看到現在，只有一種修士傳承，在這個世界，已經徹底斷了的感覺。
先秦練氣士，在這內容裡，幾乎是隻字不提，只說他們有圖騰崇拜，有祭祀手段。
可偏偏，缺少了這些後，華夏通史的脈絡，還是清晰流暢。
諸多歷史人物，和他們做的事情，在講述中鋪開，中間還混雜著學者的解讀評判。
“這是正常的，我真正開始，對歷史感興趣之前，也就知道個夏商周，還有烽火戲諸侯，武王伐紂之類的故事。”
“至於夏商周出過多少代君主，他們做過什麼，怎樣打仗，他們生平做過那些事，我到現在也不是太清楚。”
真正的華夏史，浩如煙海，想要研究透徹，融會貫通，成為真正的史學大家，沒有幾十年積累，根本做不到。
所以，絕大多數普通人，終其一生，掌握的歷史知識，也就課本上，簡單概括的那小部分，以及口口相傳的歷史故事，還有平常看劇，得到的部分演繹內容。
甚至，把三國演義，當做真實三國曆史的人，那也不在少數。
慕清竹雖然讀過書，但要拿她的知識體系，和現在的系統性教育相比。
龐大的資訊差，必然導致她在各方面，都弱於蘇覺。
“好像，是這樣…”
慕清竹猶豫了下，有心反駁，但又不知道從何說起。
因為，她真的像蘇覺一樣，就只知道在先秦時期，存在練氣士。
他們一個個實力通天，行走在華夏大地上，留下了無盡的傳說。
可具體到這些君主，歷史人物，他們的事蹟，還有當時的社會制度，她又說不出任何有用的資訊。
到了這裡，她已經斷定，眼前這部華夏通史，就是完全隔斷了和修士有關的一切，以凡夫俗子的視角，所編撰出來的。
“那你要是沒耐心看…我給你直接跳到南宋的部分？”
蘇覺看她這樣，又有點於心不忍。
“你們這裡…所有人都要看這個嗎？”
慕清竹沒有回答，轉而問了個，更加好奇的問題。
“那倒沒有，絕大多數人，看的其實是比這個，還要精簡的書籍，裡面只講一些，重要的歷史事件。”
蘇覺搖頭：
“這個紀錄片，看的人雖然也很多，但不至於說所有人都看，有不少人，其實是為了完成老師布的課業，才來看這個的。”
“看完以後，老師可能會讓學生寫，自己學會了那些知識，其中哪些事的發生，導致歷史出現了轉折。”
粉色軟體的特點，就是看影片的時候，會有彈幕和評論。
蘇覺雖然把彈幕遮蔽了，開的也是全屏模式，但難保慕清竹亂點的時候，不會看到什麼。
所以，他索性把上面的情況，概括性的描述了下。
“那…我還是慢慢看吧。”
別人都知道的事情，她沒理由不知道，要不然會顯得自己很無知。
“那也行，以史為鑑，可知興替，以人為鏡，可以明得失。”
蘇覺沒異議，反正慕清竹現在這個狀態，也沒什麼別的事可以做。
看紀錄片的同時，還能被普及到歷史知識，怎麼看都不是一件壞事。
權當是讓她開闊眼界了。