秦嘉卉也早上六點半起床去操場跑步，吃早餐，洗漱，去圖書館或在宿舍看書，她喜歡在宿舍看書，跟周承宇開著影片，邊看書邊看周承宇直播彈鋼琴。
這樣的大學生活秦嘉卉愜意的不行，她感受到了高中老師說的大學的美好。
到琴房，周承宇給秦嘉卉發影片，手機放好開始練琴。
秦嘉卉不說話，只是聽或看周承宇彈，周承宇休息時候倆人聊上幾句。
這幾天周承宇重複練習李斯特、肖邦、貝多芬和巴赫，個人而言周承宇喜歡前三位的作品，肖邦的充滿詩意，貝多芬的恢宏大氣，李斯特的花裡胡哨。
巴赫的作品一開始周承宇是強迫自己練的，鍛鍊左右腦左右手協調性。
《月光曲》
陳文博來到琴房外，沒有著急進去，在門口站著安靜的聽。
琴房中，周承宇雙手幾乎附著在鍵盤上蠕動，彈貝多芬的《月光曲》手不能抬太高，彈琶音手應該跟壁虎趴在牆壁似的。
周承宇閉著眼睛，動作很輕柔，彷彿在撫摸愛人的身體。
琴聲淒涼而柔美，又每個音階清晰可辨。
這是秦嘉卉最喜歡的曲子之一，她放下書，閉上眼睛仔細感受，她聽過很多版本，包括朗朗，李雲迪彈的，覺得周承宇彈的最好聽，不過音樂播放器和聽人現場彈奏不同，不同的鋼琴彈奏出來效果也不一樣。
鋼琴聲終止之後，陳文博敲了敲門。
“學長早。”
周承宇開門後問了聲早，收拾鋼琴上自己的東西。
秦嘉卉看見來人掛了影片。
“你練，我不是來練琴的，這是學生證和借閱證，我猜你這會兒在琴房給你送過來，你中午抽時間發下去。”
陳文博把手提袋放牆角。
“哦，謝謝學長，有事你給我發個訊息就行。”
周承宇心裡很感動，這位在讀博士學長還是挺貼心和熱心的。
“《月光曲》彈的非常好。”陳文博拿起鋼琴上的李斯特作品集，隨便翻到一頁道：“《匈牙利狂想曲第二號》，升C小調彈的怎麼樣？”
“我彈一遍，請學長指點指點。”
周承宇知道陳文博來這裡不只是送學生證和借閱證，既然來了肯定想考查一下他的水平。
陳文博搬了個凳子坐在鋼琴旁。
《匈牙利狂想曲2》樂譜太長，周承宇沒信心不看譜，他把樂譜放好，調好坐姿，握了握手腕，眼睛看著樂譜，快速熟悉了第一段，手放琴鍵上方，平息了口氣，閉上眼睛，左手輕輕敲了下琴鍵，右手力度稍大。
彈奏不是特別快的作品周承宇喜歡儘量閉著眼睛，彈快容易彈慢難，閉著眼睛他可以更好的身臨音樂世界，可以更好的把握力度和節奏。
一段快結束，周承宇掃了眼樂譜，只是看了眼便將下一段熟悉。
這個年紀能把這種作品彈出精髓，難得一見天才。
旁邊陳文博心裡忍不住讚歎，李斯特的作品一直是他比較難把握的，特別是《匈牙利狂想曲》，他原本準備指導指導周承宇，看樣子他不能給周承宇實質性的幫助，起碼在演奏技巧方面，周承宇力度和細節處理的他找不出任何瑕疵。
從演奏者的肢體動作和表情可以看出其對作品的感悟。
周承宇的演奏水準讓陳文博無地自容。
讀譜記譜能力，肌肉記憶力，以及手型，都無可挑剔。
“簡直為鋼琴演奏而生。”
陳文博心裡稱讚，他輕輕的開啟手機，錄了一段影片。
周承宇心無旁騖，完全沒有注意陳文博的表情變化，他沉浸在音樂中，左手很平穩，右手時而貼近鍵盤，手腕時而抬高，時而左右移動，手指快速輪換。
每一個動作都行雲流水。