“這是怎麼回事？”
“連環殺人魔明明就在學校裡，為什麼還讓我們繼續在這裡上課？不是把我們都往危險裡去推嗎？！”
“是啊！報警為什麼沒用，這種事情就該報警才對！”
“......”
不得不說。
如今有了網際網路提前教育孩子的情況下。
大家的世界觀和理解都要早熟一些......
要換做千野上學的那個時候，基本都是學校裡面說什麼，那麼大家就按照學校裡面所說的去做，少了獨立思考和反駁能力。
確切來說......
如果換做那個時候的他們，對此只會憂心忡忡的點頭答應，而不是鬧翻了天指著何先生的鼻子質問。
教室裡亂得一發不可收拾。
何先生的話顯然無法做到讓大家信服，大多數同學都在不斷質問，為什麼要讓大家待在這種危險的地方......
老師對何先生這人也產生懷疑，實在對方說的東西太過讓人難以置信，無法拿定主意的她，已經熘到校長室內，去詢問有沒有什麼方法。
或者是何先生這個人說的話到底可不可信，學校裡是否存在有殺人魔......
講臺下。
坐在最後一排靠窗的林小小低著腦袋。
她在何先生臉上表情橫看豎看，想找到這個人是否有什麼特殊的地方，與其他人相比是否又有什麼不一樣。
【他是你們學校裡請來的人沒錯了，估計關於廁所裡的那隻怪誕，他手上有對付的方法才對。】
“可是......讓學生們在學校裡這種事，本身就是一件不可取且冒險的啊，他即便有什麼辦法，怎麼不讓大家回家去，等到學校裡面的事情解決後，才恢復上課？”
林小小不解，如其它同學一樣，她不懂得為什麼學校裡這麼危險，還會讓大家待在這裡面。
【或許，那怪誕已經物色好了下一個想要下手的人，而這位何先生無法判定被物色的是誰，才會讓大家待到學校裡。】
【萬一出了什麼事，應該他想著自己也可以出手幫助救下......】
千野給予出自己猜測出來答桉的解釋。
除了這個說辭外，他實在想不出什麼可以去理解何先生與學校這一舉動的原因。
糟亂的教室中......
持續了好一陣反問和難以接受。
何先生就這麼站在講臺上，也不和還處於青春期的各個孩子們進行爭論，而是就這麼默默看著大家。
等到大家吵到沒勁了，覺得沒有得到何先生的反應有些無趣了，這陣喧鬧才終於慢慢停了下來......
“大家會有這個問題，我表示能夠理解。”
“但這就是我之前所說的，那個殺人魔已經瞅準了你們班上的某一個人，這個人是誰現在我還不太清楚。”
“不過可以確定的是，在今天晚上那個殺人魔就會動手......”
“為了確保你們的安全，所以我這才把你們留到學校裡，想著萬一出什麼事了，我還可以救救你們。”
何先生解釋道。
他說話的速度放得很慢，好似擔心會有人會因為語速過快而聽不清。
可即使是這樣，這種解釋也讓大家無法接受......
不是誰都像林小小一樣，接觸過詭異，直接性的接觸到詭異，並且還有千野這麼一個貼身老師去細心教導。
大家都是從何先生這多多少少隱藏了些資訊的話語裡瞭解，在他們的認知中，這件事說出來完全就太過於牽強，有些像是為了迎合邏輯而去編造的故事......
殺人狂已經確定好了教室裡的某一位同學？
這是怎麼知道的，是從哪裡知道的，難不成事看到了殺人狂留下的殺人資訊？
另外，保護大家之類的事......