一頓飯吃得其樂融融，吃飽喝足之後，還有座談會和表演。
這次團建活動之中，每個人都被安排了角色，比如洛曦負責指揮大局，黎春華做鑽木取火示範，有同學遠行路上高舉環保橫幅大旗，那些鄉下來的同學指導其他人打番薯煲，做竹筒飯和叫花雞，有人唱歌，有人說相聲，有人跳舞。
總之，每人都會有一個小小的任務，而且通常是他們最擅長的。
這是蘇澤林在那份文桉中提出的最重要的意見。
這次團建，非但要有趣，還得讓每個人都在活動中找到屬於自己的角色，換句話說有著刷存在感的機會，彼此間進一步加深認識，從而會會更容易融入班集團，也更認同並熱愛這個大家庭。
蘇老師也有自己的小任務，那就是拍照，記錄這些美好瞬間。
他的角色和戲份並不多，將舞臺和風頭都讓給了洛曦和其他人。
因為蘇澤林知道，當自己坐到班長位置的時候，就已經是全班最靚的那個仔了，不需要時時刻刻都那麼耀眼。
但是，混子想要低調，別人卻不允許。
“班長，你的吉他不是彈得很好嗎，給我們表演一曲唄！”
不知道誰先提議，然後眾人齊聲起鬨。
“來一首！”
“來一首！”
“來一首！”
“……”
今天的蘇澤林不聲不響的，和平時活躍的樣子也太不一樣，讓眾人都有點不習慣了。
而且，身為人氣這麼高的班長，怎麼能不在團建中好好表現一下呢。
“三哥，吉他給你！”
曾開平從人群中跑出來。
今天他把蘇澤林的那個吉他拿了出來，在女生面前扮酷，可惜精神小夥這手吉他造詣不咋地。
蘇澤林無奈地嘆了口氣：“今天我本來想低調點的，但實力貌似不允許呢。”
“哈哈哈……”
眾人大笑。
還是那熟悉的味道。
蘇澤林式的發言，短短的一句話就能讓氣氛活絡起來。
這就是老爸說的語言的藝術了吧，和班長相比，我的火候還差得很遠呢！
洛曦心中暗道。
蘇澤林背上吉他，收起笑容，眾人也安靜了下來。
輕輕撥動鋼弦，開口唱了起來。
……
這一路上走走停停
順著少年漂流的痕跡
邁出車站的前一刻
竟有些猶豫
不禁笑這近鄉情怯
仍無可避免
而長野的天
依舊那麼暖
風吹起了從前