“接下來我們還有很長的時間。”
“希望大家都可以成為非常優秀的忍者。”
“下面開始進行考試。”
第一個進行的是文化課，一個小時的作答時間。
而接下來的實戰，則是要佔據一天之中剩下的其他全部時間，才夠用。
整個教室一共六十名學生。
一一對戰，以抽籤的方式進行。
失敗者被淘汰，獲勝者繼續進行下一輪。
六十進三十。
三十進十五。
十五進八。
八進四。
四進二。
之後得出第一名。
不過之前的失敗者，擁有挑戰排名前面的學生的權利。
一個人僅限一次。
這給那些前面幾輪運氣不好的學生，提供了一個翻盤的機會。
比如說，本該是第二名的存在，在第一輪就遇到了第一名，落敗。
這明顯太不公平。
但是，這樣的策略也無法保證絕對公平。
而只是會稍微公平一些。
不過這對於某些人來說，也不是全然沒有好處的。
因為採取這樣的方式，實力較弱的那些學生，就不會擁有具體的排名。
班級上的倒數第一，以及倒數第十，都會擁有一個相同的稱呼。
一輪遊。
宇智波剎那聽到了伊魯卡關於綜合分數的計算方式，下意識皺了皺眉頭。
覺得這其實有點問題。
實戰對抗，是綜合了多個考試專案合二為一的。
文化課就只是文化課。
可是在忍者學校的計分上，兩個考試專案的比重竟然是一樣的。
文化課佔據一半，實戰課程也佔據一半。
對擅長文化課的學生來說，這無疑是個極大的優勢，而對於不擅長文化課的學生來說，這則是個相當巨大的不公平所在。
宇智波剎那環視了一週。
大部分學生都還沉浸在即將來臨的考試的激動之中，根本沒意識到。