儒道八品後期是什麼概念？
需知大多數教習先生的修為也不過儒道八品到儒道七品這個階段。
那人不過是突破開竅後期罷了，而且還因為準備不足突破失敗了。
但事情並沒有和那名學子所想的那般。
人們總喜歡聽自己所感興趣的，而故意罔顧現實。
那名學子的澄清反而被解讀成了那位神秘教習喜歡清靜，所以特地想把這件事情的影響縮小。
於是，在徐澈的渾然不知中，短短一上午，這則謠言在眾人口中經過藝術加工後，被傳的的面目全非，謠言版本更是多達十幾個。
什麼三品大儒為中興儒道自願成為神秘教習，一日內讓所教班級所有學子全部開竅。
什麼其實甲一班內有神秘儒道至寶，可以讓學子明心開竅。
什麼其實那位神秘教習其實是一位背景深厚的大人物，理由是他們在開學的時候曾看見院長帶領那位教習，向那位教習介紹書院……
甚至有人為了證明自己的故事是真的而和別人爭得面紅耳赤。
似是在有心人的挑撥下，在中午散學的時候，所有的故事都變成了質疑。
為什麼那位故事中的神秘教習沒有現身？
為什麼那位神秘教習只選擇教導甲一班而不選擇教導他們？
難道就憑甲一班大考的成績比他們好嗎？
為什麼甲一班的那些學子沒有出面澄清？
難道說那位教習不過是徒有虛名？或者是那位教習確實是神秘大能，所以甲一班存著私心想讓那位教習只教導他們？
書院內的學子都不過是十七八歲的青春年齡，在大勢之下，早已沒人能冷靜思考，更何況這種事情的結果，可能關係到的是修行之路。
正常情況下，人的眼睛是黑的，心是紅的；但若是人的眼睛紅了，心便黑了……
或者有人冷靜的思考過，但是奈何抵不了周圍人的眼紅，他們或是選擇了加入其中，或是選擇明哲保身、一旁觀望。
總之，這場風波，經過一日的發酵，竟如龍捲風一般，在平靜的書院中形成了風暴，甚至連陳肅和諸多學院的教習也知道了這件事！
對此，當陳肅知道這件事情中的那位神秘教習是徐澈後，便沒放在心上。
笑話。
堂堂能讓天道賜下規矩二器更是有天賜儒冠的人，隨便指點幾個人開竅那不是輕而易舉的事情嗎？
這是他對徐澈的信心。
而此時處於風暴中心的徐澈在幹什麼呢？
呃。
今天徐澈很意外的一天沒有出門，他今天一直在忙碌著如何實現能檢視儒聖傳承的第三道試煉的進度。
當忙碌了一天的徐師傅看到竹簡的一旁浮現出三個名字，而且每個名字後面都有一個進度條後，徐澈便知道，自己今天的忙碌沒有白費！
這種視覺化的任務面板和進度條，是他根據前世的見識和這幾日思索試探弄出來的。
畢竟按照儒聖傳承那種古板的東西，徐澈恐怕到現在都不會知道究竟自己先前做的實驗到底有沒有用……
看著那三個名字和後面的進度條，徐澈微微琢磨。
“林成，15%；鍾浩：20%；桓蘭月：13%”
昨日聽鍾浩的話語中的意思，隱隱有些自傲，想來是家中確實有儒道長輩，所以可能我給的這些術法和修行之路他之前便知道，只是一直苦於沒有開竅沒有浩然之氣，所以無法施展。
這應該也是他進度最高的原因，徐澈看著桓蘭月的進度條突然從13%變成了14%，而鍾浩的進度條也提升了一點，到了21%。
徐澈微微沉吟，先前他以為每個人都能達到20%的進度才對，但剛剛數額的變動，讓徐澈不由改變自己先前的想法。
看來鍾浩應該還沒有完全掌握這些術法，等他徹底掌握了，應該進度還會有所提升。
收回心神，徐澈看了眼天色。