王樂察看著管家收集到的資料，還是得承認從網際網路上收集資訊還是要看人工智慧。
不管是從效率上還是質量上，他手裡的這份資料從任何方面都遠超藍圖科技員工收集到那份資料。
即便王樂看了兩個小時也沒能將這份還不算特別詳細的資料看完。
“果然經濟基礎決定上層建築，縱觀古今經濟發達地區的人文教育始終強於欠發達地區。”
“我國中部及東部沿海地區的經濟發展狀況遠遠強於西部地區，經濟高度繁榮帶來的不僅僅只是收入差距的問題。”
“在教育、醫療等諸多基礎配套領域也同樣遠勝西部地區。”
“想要提高西部地區的教育質量關鍵還在於經濟發展上。”
得出這一結論的王樂陷入苦惱，帶動一個地區的經濟發展可不是現在這個小胳膊小腿的他所能辦到的事情。
可是教育問題又是牽扯到他想要做的那件事情，不能不做也不得不做。
“東西部在教育資源上的差距終究還是因為人們的收入差距，不同於中東部地區收入較低的西部地區可用於在教育上的投入要少很多。”
“那麼我能做的就是透過技術手段來平衡東西部教育資源不平均的問題。”
“而現有的網上教育平臺也有不少可是總體來說還是紮根在以中東部地區為主，西部地區還是以本地的教育培訓機構為主。”
“但問題就在於這些機構在收費不菲，很難做到全民普及。”
“除非全面進行到免費階段，可是這樣一來投資就是一個大問題。”
全面普及免費教育即便是國家暫時也做不到，更何況是王樂。
“先生，優質的教育資源最主要的就是需要大批次的優質教師。”
“而在國內絕大部分的高、特級教師都是公辦學校的教師。”
王樂眼睛一亮，道：“你的意思是跟國家進行合作？”
“如果先生能夠說服他們，得到國家的優秀教師資源並請他們錄製基礎教育課程，我想就可以節省一筆很大的開支。”
管家的話讓王樂精神一振，仔細思考起來覺得還個想法可行，而且可行度還不小。
“是了，教育問題一直都是我們民族自古以來最關心的問題。如果在這件事上由國家牽頭，藍圖提供技術支援說不定還真能辦成。”
“如果是國家牽頭不僅在推行過程中阻力會變小，還能得到各種支援也能減少藍圖在錄製基礎教育影片上面的開銷。”
“國家牽頭從選擇優秀的教師上就不用自己操心，況且將自己的講課內容錄製下來傳給全國的學生們觀看學習，就從這一點上就不會有人會拒絕，反而會積極的配合。”
“問題就在於該如何說服他們？”
思路是有了，眼下最關鍵的問題是怎麼促成這項合作。
教育一事事關民族命運，不可能就這麼輕易地託付於外人，而且還是一個私企，王樂不認為憑藉著藍圖目前為止所做出的貢獻就能得到許可，根本不切實際。
王樂還在想著該從哪裡下手說服他們的時候李玥來了。
“老闆，目前藍圖新能源已經跟國內外大部分乘用車廠商簽訂了合作關係，但是受制於產能問題暫時無法對國外廠商們供應。”
“新迪和元翎公司旗下所有工廠已經全面完成了生產線改造，但是想要滿足全世界的需求還遠遠不夠。”
李玥此時還不知道王樂準備搞一件大事，而是甩給了他一個不小的問題。
“嗯？”
思緒被李玥拉回來的王樂沒有想到她會丟給自己這樣一個問題，看她意思是想要自己出辦法來解決。