又一個孩子開口，這一次他喊得比較大聲：“神？你聽得到我們說話嗎？”
神這次聽到了，銀白色的液態不明物中，發出摩羅多人的聲音。
“哦，孩子們，你們過來了。”
“宇宙中有一些東西，把我大部分的注意力都吸引過去了。”
能吸引神的注意力……本來就處於好奇心旺盛的年齡，孩子們頓時來了興趣。
於是有孩子問道：“東西？是什麼啊？”
神回答道：“一群生物，數量很多。”
“有多少？”又一個孩子問。
神思考了一下，回答：“比一個泡球的質量還要大。”
孩子們不明所以的歪著頭，泡球這種詞彙，他們可從未聽說過，神所說的‘泡球’是指什麼呢？
“泡球？泡球是什麼？”孩子們問。
神回答：“就是……嗯，你們現在認知的可觀測宇宙，還有不可觀測宇宙的那部分，加起來就是一個泡球。”
“泡球之外還有其他的泡球，各種各樣不同的泡球，共同組成了整個廣袤的宇宙。”
孩子們中，比較懂天文知識的高個子，很快明白了神所說的泡球是指什麼。
可觀測宇宙加上不可觀測宇宙，那就是他們這個宇宙，而神後面所說的‘宇宙’，是指有複數宇宙存在的多元宇宙……
“這意思是……天啊！神，你剛才是說，那些生物加起來，總質量超過了可觀測宇宙和不可觀測宇宙質量總和？！”理清楚過來的高個孩子一臉震驚道。
超過一個宇宙總質量的生物，這不管怎麼聽都讓孩子們感到匪夷所思。
神解釋道：“不必那麼吃驚，宇宙很大，什麼型別的泡球都有，出現和泡球同等質量的單個生命體，在宇宙裡也不是稀奇的事情。”
“本來，只是一群生物的話，我沒必要投入太過注意力，可這些生物的攻擊性很強，迄今為止已經摧毀了非常多的泡球，隨著它們在宇宙中不斷的探索和擴張，我們終究會相遇，我這邊需要做些準備。”
孩子們越聽越心驚、害怕，一群總質量超過宇宙的生物，到處擴張、破壞，毀滅其他的宇宙。
而且按照神的說法，他們這個宇宙也將在未來與這些生物遭遇。
“……摧毀……泡球……好可怕……”
“神！教我軍事指揮吧，我不想看著美好的一切走向毀滅！”
“我也是！神，讓我學習軍事指揮，我要包圍家園！”
孩子們一個個向神毛遂自薦，而和孩子們激烈反應形成鮮明對比的，是神平澹的反應。
“如果有需要，我會讓你們參與的，現在不要著急。”
“那些生物沒有達到V型文明，我們的生存壓力並沒有你們想象的那麼嚴重。”
“我現在思考的問題是，如何更有效率的把那些生物，融為一體。”
孩子們不清楚，V型是一個什麼文明級別，但從神後續的答覆內容來看，他們個個都鬆了口氣。
“融為一體？這是可以做到的嗎？”一個孩子問。
超過一個宇宙總質量的一大群生物，還是不斷破壞各個宇宙的毀滅者。
現在神卻說，如何更有效率的將這些生物融為一體，孩子們只覺得很不可思議。
神回答道：“當然可以做到，在廣袤的宇宙中，只有因沒有找到正確方法，而怎麼也無法完成的事情，沒有絕對完成不了的事情。”
……
在陸熵和一眾主腦以及蜂群其他生物們，商討著怎麼把非靈能科技樹的文明，納入到文明養殖場，這類養殖場哪些地方需要做出改進等等問題的時候。
巴別塔蜂群在宇宙海深處探索的一支宇宙生物群，收到了一個透過臨時微觀蟲洞，跨宇宙傳遞過來的引力波資訊。
“你們好，巴別塔蜂群，我是塔克超智，很高興能與你們接觸。”