特別是數學和物理，提升的空間是很大的。
徐佑的化學和生物成績，相對來說還稍微好些。
因為這兩科中，有很多東西是需要死記硬背的，這倒是徐佑之前比較擅長的地方。
至於數學和物理，就很考察學生的理解與應用能力了。
僅僅靠死記硬背，並沒有太大的意義。
“以後的晚自習，還是回家上吧。”
按照四中的規定，學生是可以在家長同意的情況下，申請回家上晚自習的。
在學校的時候，開啟深度學習狀態去做題，實在是有些容易引起注意。
不如回到家裡放開去學，也不用擔心引起別人的注意。
晚自習期間，徐佑又開啟了深度學習狀態。
倒不是用這個狀態去做題，而是進行了每科的具體規劃。
徐佑必須在這一個月之內，透過自學完成全科的一輪複習。
如果只按學校的進度，期末考試是一定會考得很慘的。
放學之後，徐佑步行回到了家中。
徐佑家離學校很近，步行十分鐘就可以到達，因此不需要住校，可以很方便的走讀。
“果然，今天家裡還是沒人啊。”
徐佑開啟客廳裡的燈，偌大的房子裡，顯得非常空曠。
對於這樣的情況，徐佑其實已經很習慣了。
徐佑的父母都是高校的教師。
平常少不了做專案、出差等各種活動。
自然也是沒有精力去管徐佑的學習。
“還是給老爸打一個電話吧。”
相比老媽，徐佑的老爸徐洲，相對來說還沒那麼的忙。
有事情的話，徐佑還是優先去聯絡徐洲的。
電話中，徐佑先是說了一下剛剛的月考成績。
之後，徐佑說起了自己想要回家自習的想法。
“兒子，能說說你為什麼想回家上晚自習嗎？”
徐洲在對兒子的管教上，處於比較放養的態度。
但是，徐洲還是很想知道，徐佑到底是怎麼考慮的。
徐佑想了想，回答道：
“就是想改變一下學習方式。感覺在學校上晚自習，效率有些低，回家之後還總得熬夜。不如試一試回家自習，看能不能提高一下效率，晚上早點休息，第二天能有一個更好的學習狀態。”