不過一個小時後，風平浪息，一檢查，沒有一艘軍艦掉隊，也沒有一艘軍艦出什麼大事。
無論是訓練還是裝備，南華帝國的海軍都是非常驕傲。
相比之下，在程玉眼中是小打小鬧的風浪卻給白皮的聯合艦隊帶來了一定的麻煩，由於艦員們水平參差不齊，軍艦製造質量不一，居然發生了二艘法國戰列艦掉隊的情況，讓法國人臉面丟盡！
法軍指揮官特蘭·德·康普斯海軍少將看著落在後方的自家二條戰列艦，不由地道：“真是可恥！”
他罵自已的艦員，但其餘各國艦隊也出現了隊伍散亂的情況，比他稍好一點而已！
在17世紀，正兒八經的“良民”是很少幹水手這行的，又苦又拼命，隨時還有嚴厲軍法的處罰，所以水手大多是失地的農民，另一部分則是囚犯，其素質可想而知。
隨著年齡和個頭的增長，如果運氣好的話，水手們可以混到士官或者士官長，也算條出路，但永遠無法成為軍官，終究原因還是“恨爹不成剛”啊。
東西方互通，顏常武建立三級軍校：國防大學、海軍軍官學院和士兵訓練學校，給軍人們建立系統的訓練已被西方國家知曉，並且東方大國海軍建設的種種措施也被西方國家所瞭解，顏常武不是個敝帚自珍的人，每年都有一些軍艦進行環球訓練，訪問歐洲，讓歐洲人知道中國人做了些什麼。
白皮當中的一些有識之士也想仿效，有的做到了，但更多的是沒有做到，比如軍校，這不僅僅是建校請老師的問題，還關係到人才流動、階層上升的大問題！
建立軍校，任何人都能考軍校就會打破封建社會森嚴的等級制度，試問各國貴族怎麼可能同意！
還沒有發生工業革命，資產階級的力量並不豐滿，社會上沒有足夠的實力去打破等級之間的堡壘。
而南華帝國則沒有什麼等級制度，我們海賊打下的江山，難道你讀書人讀多二本聖賢書就能夠站在我們頭上拉屎拉尿？！
所以南華帝國中等級只有二個：王族與民眾，而王族人數少，佔的位置少，階級矛盾不強烈。
至於新明，雖然等級分化比南華帝國嚴重，但漢民族國家，是有科舉的哦！
朝為田舍郎，暮登天子堂，文官能科舉，武人行軍校制，根本不是件事。
白皮聯合艦隊中則涇渭分明，大部分軍官都是貴族，他們稱職，但肯定有不稱職的軍官，且有一定的數量。
而南華帝國的海軍中這類的軍官少得多了，幾乎沒有。
透過軍校訓練出來的官兵要比白皮的官兵的素質要高，因此當南華帝國艦隊整整齊齊地殺來時，白皮戰列艦還在整隊，就浪費了他們得到的一個良機！
“敵艦在望！”程玉讓水兵們發出三枚黃色的煙花訊號，表示白皮們來了。
“他們是上風呀！”副官江賢遺憾地道。
南華帝國艦隊喜歡上風作戰，準備交戰時敵人上風，我軍戰鬥狀況不算理想。
“管他上風下風，東南西北風，遇敵必戰！”程玉眉都不皺一下，著自家座艦領頭，向著敵艦斜斜地迎上去。
此時吹西北風，我軍從北方而來，處於逆風位置。
即使如此，我軍依舊整隊上前，而白皮本應向東北向，如此雙方就可以戰列線交戰，但白皮動作很慢，先行的葡萄牙艦隊始終沒能整好隊形，而後面的西班牙艦隊也好不了多少，荷蘭艦隊不錯，但他們是後陣，輪不到他們上前。