而最前面甚至發生了騷動——一個小女孩死活不肯接受和“小朋友玩遊戲”的邀請，扯開嗓子放聲大哭，尖銳的哭聲極刺耳。
這孩子竟是剛剛在大門口看到的左佑的女兒。
左佑一直試圖安撫女兒，哄她說：“費昂娜，聽媽媽話，過去一下下就好，爸爸媽媽都在這邊陪你，沒關系的。”
小女孩一點聽不進去，哭得十分不體面，眼淚鼻涕小舌頭都能看見。
左佑嫌丟臉，特別是她清楚地知道不遠處左伊還冷豔看著。想發火又拉不下面子，又氣有急，暗暗使勁推女兒入場。
費昂娜又倔又驢，掙脫她的掌控，上前一步，啪一巴掌呼到媽媽臉上。
左佑被打得氣極，情緒差點無法控制。
秦駿出面把女兒抱到一邊，擦眼淚，又好聲哄。
終於還是把這女孩送到孩子堆裡。
這孩子長的細眉細眼，頭發稀薄又發黃，細骨伶仃，明明四歲了看上去卻像營養不良只有兩三歲的身高。既沒有媽媽的美貌，也沒有父親的精悍，不像父母，更像是領養的，或者再醫院抱錯了的。
左佑站在離孩子們最近的地方，不停地對女兒喊“加油”，擺手做可愛小動作之類的——她恢複能力還是很強，轉身又開始扮演有愛媽咪了。
可惜她寶貝女兒視而不見充耳不聞，低著頭也不看人，不起眼極了。
面試官們到孩子中間做活動組織者，觀察他們玩玩具，然後組織遊戲，觀察適應能力。之後還有一些對體能的考試，比如過獨木橋什麼的。
小彪子做了小孩子該做的事，表現得又正常又合群，並且已經開始交朋友——他管一個像是拉定裔的小男孩叫“aigo”，左伊記得他從前幼兒園裡有拉丁裔的孩子，小彪子肯定跟著學說了幾個詞。這孩子的語言天賦她也感到意外。
這些活動中，費昂娜有扯了後腿，完全是手足無措。老師用英語和她溝通，她完全不懂，不一會兒就自顧自地又走回到父母身邊，她很顯然對爸爸更有好感，抱著爸爸的腿不肯放手，又要哭。
秦駿沒辦法，和老師溝通後親自帶她入局。
他一個大人混在小孩子裡，耐心教女兒。
左伊意外他竟成了一個如此顧家的好男人……或者是左佑的手段好，百煉鋼成繞指柔。
在自由繪畫專案裡，小彪子畫了張在左伊看來畢加索風格的東西——亂七八糟又醜怪的她都歸到畢加索那一邊。
老師過來用英語問他畫的是什麼，小彪子淡定地說：“是風。”
老師深感興趣的樣子，“為什麼是風？”
小彪子站起來左右擺動了下身體，說：“因為風是向這邊彎一下，向那邊彎一下，是這樣的。”
老師笑了笑，贊揚：“非常好。”
每個小朋友都在畫，只有費昂娜把彩筆丟在地上，一腳一腳地踩，秦駿在一旁收拾，然後手把手地教她畫。
老師過來阻止說：“對不起，要孩子自己動手才算。”
但是費昂娜根本不肯就範，仍舊發脾氣，弄得到處都是。
老師試圖和她溝通，蹲下來，用親切地說：“你想畫什麼呢？”
費昂娜歪著腦袋，想了想，終於做出了反應，攢了很大一口吐沫，呸地吐到老師臉上。
老師嚇了一跳，趕緊起身向後跳。
費昂娜彷彿找到了很好玩的遊戲，追著老師吐吐沫。
老師驚慌連連地跑了。