李元吉心裡沒由來的冒出了這麼個想法，只是這個想法沒在心頭待多久，就被他否決了。
李建成如今乾的可是奪位的大事，又處在關鍵時刻，身邊的人豈是說換就換的？
即便是說服了李藝，李藝也不一定能把人要回來。
就跟薛氏兄弟似的，既然已經到了齊王府，那就是齊王府的人，李藝再想要回去，根本就不可能。
「既然換不了，也要不回來，那就算了。」
李元吉微微往坐榻的圈背
上一趟，由衷的感嘆了一句。
大唐初期的名將很多，有能耐的人更多，值得招攬的如同過江之鯉，但不是每一個都能招攬到麾下的，也不是每一個都能被招攬的。
看一個，愛一個，招攬一個，不是什麼好習慣。
什麼天下英才盡入我囊中的話，只不過是一句笑話而已，當不得真。
在這個奇人異士喜歡歸隱的世代，鄉野中的遺賢多不勝數。
不願意為大唐效力，亦不願意為名利奔波的人比比皆是。
不可能盡數招攬，也不可能全部納入囊中。
所以得適應遇英才而不得的遺憾。
李元吉帶著這種遺憾，在九道宮內觀察李承乾教導李承業，觀察了三天。
在這三天中，李承業幾乎是不遺餘力的在教導李承業。
吃飯喝水的時候，教導李承業吃飯喝水的規矩，行走坐臥的時候，教導李承業行走坐臥的規矩。
在遇到一些事情，發現一些事情的時候，還會教導李承業其中的道理。
李元吉看得出來，李承乾是想將自己動的，以及自己似懂非懂的，都教給李承業。
這其中大部分的東西，都是他從他母親長孫那裡學來的。
也是透過這些東西，李元吉瞭解到，長孫在教育兒子這方面是真的苛刻。
規矩幾乎細化到了咳嗽不許出太大的聲音，吃飯不能發出一丁點響動的地步。
道理也被灌輸到了十歲的孩子才需要去學習、去了解的地步。
皇家，尤其是一個一家子盡是變態的皇家，教育堪稱是恐怖如斯啊。
李元吉也不知道已故的太穆皇后是如何教導孩子的，如果已故的太穆皇后也是這麼教導孩子的，那他不得不替前身慶幸，慶幸前身得不到太穆皇后重視，沒有被太穆皇后如此恐怖如斯的教育毀了童年。
為了讓李承乾有點童年，為了讓李承乾長大以後能像是尋常百姓家裡的孩子一樣跟兄弟姐妹相處。
李元吉不得不在李承乾教導李承業的時候，給李承乾灌輸了一些他對規矩的態度和看法，以及一些他學習過的道理。
但李承乾不怎麼喜歡聽，也不怎麼能聽得進去。
就像是他的學生李承業一樣，也不怎麼喜歡聽他講規矩和道理，也不怎麼聽得進去他講的規矩和道理。