阿雲到了望嵩一中，原來在望嵩初中工作過的同志紛紛來找阿雲聊天，回憶曾經一起工作的時光，敘述分開後發生的事兒。一時間你來我往，熱鬧非常。
聽著大家的議論，阿雲對學校工作有了大體的瞭解。老校長是外地調過來的，和同志們之間交往比較少，基本上都是公事公辦，見面客客氣氣，中間保留一段距離。領導託付的工作，盡力去辦；其它工作日常，自有同志分管。
一中範圍大，用管理二中的方法和習慣，來管理一中肯定不行。那麼怎麼去進行有效的管理呢？
阿雲反覆思考這個問題。
阿雲在校園裡漫無目的地轉悠著。他想了解，瞭解這裡的一切。一座學校，就是一本書，一本厚厚的書。你想深入其中，管理好這所學校，必須儘快地把問題吃透。只有這樣，才能把握住學校的脈搏，辯證使治。
沒有調查就沒有發言權。但是一味的調查，就有意義嗎？對，只有深入工作，參與工作，在工作中才能發現問題，然後解決問題。
領導和同志的區別是什麼？同志的主要工作就是執行，而領導的主要工作就是和同志達成一片，在工作中引導他們，遇到難處時指導他們，發現問題，解決問題，推動工作前進。
阿雲突然認識到，不論範圍多大，幹部也好，領導也好，都要同大家達成一片。關注他們，解決他們的問題。只有這樣，你才有領導力，才能引導他們把工作做的更好。
想通了這個理，阿雲的心裡一下子豁亮了。
從關心同志們的生活入手，從狠抓教學質量切入，從改變環境上著力。
阿雲打算回到辦公室，把自己的思路寫下來。
推開門，發現辦公桌前的椅子上坐著梁萌。
“哦？梁校長。你什麼時候來了？”阿雲有點吃驚，也有點尷尬。
“我來一陣子了。想看看你，你不在，就只好在這裡守‘屋’待你了。”話沒說完，自己就笑了起來。
看到梁的笑容，阿雲的尷尬也消失了。
兩個人東拉西扯了一陣，阿雲問:”你什麼時候回龍村？”
“不回去了。”
“那你住那裡？”
“就住你這裡。梁狡黠地眨了眨眼。”
阿雲一下子無語了。心裡喊“梁萌，你是我的剋星嗎？”
看阿雲手足無措的樣子，梁開心的笑了。
“不讓我在這裡住也可以，但有一個條件。
阿雲不知道她有什麼鬼圈套，遲疑著沒有說話。
“來，這裡，親一口。”梁萌湊上來，指著自己的腮幫子。她很自信，以自己的美貌和年齡，他不信阿雲能夠撐得住。
看著撲上來的梁，阿雲急忙後退避讓，竟仰跌在床上。
梁趁勢撲過去，壓在阿雲身上，將自己的紅唇向阿雲印去……
“哐，哐哐。”有人敲門。
梁顧不得繼續，急忙退下來，拉拉衣服。
阿雲急忙站起，坐到凳子上。
“在，進來吧。”
一個二十多歲的姑娘走進來。
“校長，我是王玲，本科畢業，分配到這裡任教，這是我的調令。”王玲說著將調令遞給阿雲。
“好，坐吧。我給你安排。”
回頭用座機撥通了馬振老師的電話。
“馬老師，你過來一下。有位新報到的同志，你安排一下。”
對王玲說:“王老師，一會馬老師過來，給你安排。”
王玲點點頭。看到梁萌:“您也是來報到的？”
“不是，我在隔壁教育辦工作，過來找校長談點事情。”
“那，校長，我去外面等著。”