我生長在農村，成長在山村，因而很小就同山結了緣。見了，煩；不見，就想。人生世上，沒有爬過山，將是一大遺憾。好多人，只知道爬山的艱辛，不知道爬上山後心情的愉悅和舒坦。
我從七七年二月參加工作，先後在幾所初中、小學任教，職務也由教師而教導主任、而教辦業務主任、而校長，雖脫不了芝麻小官的範疇，但芝麻彷彿越來越大了。對於有的人，這沒有啥，可對有的人，這卻有點“啥”。但那畢竟是有的人的事，且不管他。
從九二年算來，這七年時間，身處領導崗位，憑良心說，我做到了恪盡職守，兢兢業業，頑強拼搏。在工作中做出了一些成績，雖離領導的要求還有距離，但做到了盡心盡力。
在望嵩工作期間，抑制了學校教學質量的下滑趨勢，密切聯絡群眾，徵求領導意見，在全縣第一個實行教學工作的量化考核，調動了教師們幹工作的積極性，並於一九九三年奪得大豐收，一校囊括了全鎮中師分配指標。
在望嵩初中，我從整頓學校紀律入手，嚴正校紀，端正了學生的學習態度，同時提高了教職工工作的責任感和熱情。第一年，實現中招“零”的突破；第二年，又上了一個大臺階:在鎮裡組織的統考中，半數以上學科名列全鎮第一，中師、中專上線三人；第三年，再鑄輝煌，中招上線人數達到十一人，奪得了前所未有的好成績。中招十一人的升學人數，在好多學校都不值一提，但對於其前連續三年“禿子”的學校來說，在生源條件極差的條件下，硬是透過內部努力，達到這個成績，的確不易。
同時，望嵩初中的勤工儉學工作也一年上了一個臺階，創出了優異的成績。草編廠得到壯大，織帶廠建成投產，繡品廠從無到有，管理走上正軌。這裡面有領導們的指導，有同志們的支援、勞作，當然也有我一個個不眠之夜的費神籌策。
為考察專案，幾個人外出一分錢掰成兩瓣花，連上廁所也要算計好，能省兩角是兩角。雖然吃了苦，但學校的質量上去了，條件改善了，我們樂意，我們高興。
在望嵩初中工作期間，我始終站在教學第一線，親自擔任一個班的班主任，親自教了一個班的數學課，透過解剖麻雀，瞭解望嵩初中質量底下的原因所在，使我能夠正確決策；另一方面，是領導的示範作用，使同志們感受到領導的決心和信心，從而發生共振。
經常在教學第一線的我，瞭解教學，瞭解教改，能夠把握教學改革的脈搏。正因為此，教研室優質課評選，總邀我去當評委。
調到望嵩二中工作，面對新的崗位、新的環境，沒有二話，只好重新向上攀登。
二中，地處偏僻，經濟文化落後，加上緊靠兩市轄區交界，社會秩序比較混亂。這一切，使我意識到，這又是一座險峻的大山。
但我有了一些爬山的經驗:先穩紮穩打，一步一個腳印；再摸透山勢，尋找捷徑，一舉突破。只要抓住了新局勢的新特點，成功的把握還是有的。
首先，我教了一個班的數學課，又擔任了這個班的班主任；接著制定了教職工獎懲制度，嚴格了學生紀律。透過隆重的開學典禮，造成了社會和師生的震動，然後緊抓制度的落實，使學校很快由亂到治。
第一年中招考試，上線人數達到二十五人，和之前的四人比較，是一個了不起的成績。
回顧工作的歷程，工作要想出質量、出成果，就必須親自下水，再選好前進的突破口。這如同爬山，既要有爬上去的願望，又要有親自爬上去的決心和勇氣，配置以路線的恰當選擇，才行。
工作，就是克服困難，就是爬大山。
阿雲在後面簽上自己的名字，完成了教辦要求每位校長都要完成的工作總結和認識。
會議室裡已經沒有了聲音，阿雲出門向學生宿舍走去。
檢查了學生宿舍，阿雲開始整理工作和教學日記。
該休息了，明天還得去教辦開會呢。