新學期開學，鄉教育辦要求學校裁減兩名代課教師。
接到通知，阿雲卻犯了難。因為這裡的代課教師都已經幹了好多年，無論和學校，還是和教師們，都有了很深的感情。讓誰走，讓誰留，並不是一件好裁處的事。
沒法子，阿雲就給馬原打去電話:“老哥，想和你商量個事。”
“你說，啥事？”
“代課裁減的事。”
“你說。”
“我有個建議，能不能把裁減指標集中使用？譬如把指標全部放在我們學校，將我們學校的代課教師全部裁掉。或者全部放在別的學校，讓我們學校的代課教師都留下來。這樣工作好做一些，既可以完成代課教師裁減任務，又可以讓校長們少得罪人，減少工作的難度。”
“不行，這是研究決定的方案，我也不能變。你想想辦法吧。”馬原說完就掛了電話。
阿雲看沒有辦法迴避這一問題，又必須裁去兩個人，只好召開學校領導班子會議，商量解決的辦法。
經過討論，決定對所有代課教師進行民主評議，透過打分排出名次，名次最後的兩個人裁減。
為了公正公平，將學校的決定寫在小黑板上，然後用報紙遮起來。
晚上，全體教師會議，學校總結了上學期的工作情況，講了民主評議的方法和要求，然後對教師進行民主評議，匯總排隊。
最後揭開報紙，公佈了學校裁減代課教師的決定。
曹青和段峰是評議排名的最後兩名，依照學校的裁減決定被裁減。
曹青的父親是鎮政府的工作人員，因為曹青的事，不再和阿雲搭腔了，本來兩人關係還是蠻好的。
段峰的老婆，一次去學校後操場割草，遇到阿雲:“校長，我一直想問問你，我也不知道，段峰咋得罪你了？你讓段峰迴去了。”
阿雲看著這個女人，心裡有好多的話，竟然沒有說出來。段峰為人實誠，工作也很努力，由於不善言辭，與學生溝通較少，學生的學習興趣調動不起來，已至影響了教學成績。
至於這次裁減代課教師，是阿雲非常不情願的事，可是又有什麼辦法呢？
可是，這些又怎麼和她說呢？就是說，又如何讓她聽懂，讓她搞明白啊？
阿雲臉漲得紅紅的:“弟妹，這事我和你說不清楚，你回去問我老弟吧。”
段峰的老婆帶著情緒走了，阿雲看著她走出了校門，想起段峰，心裡很不是滋味。
出現這個情況，正是阿雲向馬原建議時的那種擔心，儘管絞盡了腦汁，結果不還是自己擔心出現的那樣？！
經過這事，阿雲明白了，得罪人的事，不論你怎麼做，都要得罪人。別人才不管你公平不公平，公正不公正呢。
阿雲想，如果當時不搞什麼民主評議，直接將兩個人叫過來，對他們說新的學期不使用他們了，他們會如何反映呢？
質疑:那麼多人，為什麼要裁減我們？我們怎麼了？給一個道理。
回答:什麼原因也沒有，總得裁減兩個人，我定了，就裁減你們。
然後，是爭吵。
最後，陌如路人，不相往來。
對比一下，兩種處理方法的結局有多大出入呢？
還有別的處理方法嗎？
阿雲想了好多好多……
好多好多時候，人們總是想得太多太多。為了迴避某一個問題，絞盡了腦汁，試圖淡化直接處理造成的不良後果。有人得意洋洋地認為，這是技巧；更有自命不凡的人，將之美化為藝術。
閒扯淡。
一切都是！