“話不是這樣說，他講的是物理，在理科方面有很高的天分，我們清大才是他最好的歸宿。”
王援軍並不知道的是他搞出來的這份資料被一些專家看到了，大家都感興趣起來，於是，京城兩所大學的人都派了人參加了這個調查組，他們是想知道是哪些個專家在搞這件事情。
現在兩所大學的教授都看中了王援軍。
在他們看來，以王援軍現在的知識程度，考不考大學都已沒必要，要不是年齡的原因，直接都可以從講師做起。
眼看著兩個老頭要爭執起來，為首的那老領導擺了擺手道：“行了，這事下去之後再談，你們都是專家，聽了他的課，再看了這份試卷，你們都有什麼說的？”
“領導，我認為我們也應該組織人員多編一些這方面的教輔資料出來才行，這東西有助於提高學生們的成績。”
“你怕不是想弄一些錢吧？”
“也有這想法，但是，我有一個感覺，我們搞出來的東西可能還不如這小子搞出來的。”
“領導，我認為這種物理的教輔資料也是可以跟那小子商談的，如果有成套的，我們也可以拿來銷售。”
“你們認為他這樣的輔導方式合不合適？”
這話一出，大家沉默了，還真的不知道該說什麼才好，畢竟這是收費的行為。
“說他投機拿把吧，人家也沒有擺攤，說不是吧，在這裡聽課一元，資料一元，還真的是不便宜。”
“是啊，這是新的事物。”
“他這明顯是做生意的行為！”
“也不能這樣說，知識是無價的，他這個提高班是輔導物理課，願意來聽課的自願給一元錢的聽課費，那資料也是他獨家所有的，給一元錢的資料費，這是智慧財產權的一種價值體現，我倒是認為這事可以進行宣傳。”
“可是，他收錢了！”
“收錢怎麼了，剛才我說了，知識無價嘛，現在之所以有智慧財產權的保護，不外就是要保護好產權人的利益，為什麼要保護他們的利益，不外就是錢的問題，這一切都是自願的，他願意講課，把他的知識貢獻出來，大家願意來聽課，就算是付錢也願意，你情我願的事情嘛。”
看到又爭執了起來時，老領導也是苦笑一聲，心想這小子盡整一些從來沒有發生過的事情出來。
不過，剛才兩人的話也引起了他的注意，這事同樣也是可以納入保護智慧財產權的範疇，要知道現在國內正在找這樣的典型，如果把這件事情拿來宣傳，指不定還真的是一件好事。
越想就越是感覺到這件事情是可以操作一下的。
最主要的還是這小子的歲數不大，就算是有什麼不妥，對他的傷害也不會太大，但是，如果宣傳好了，對於推動國家的加入智慧財產權公約的事情還是有所幫助的。
時間一點點的過去，看到大家都做得差不多時，王援軍道：“行了，現在我來講解一下卷，你們自己看看自己掌握了多少，能夠得多少分。”
隨著王援軍的講解，大家也都在自己的卷子上打著自己應該得到的分數。
那一個個的題型講得大家都有一種恍然大悟的感覺，全都在心中暗想這錢沒有白給。