一口氣說道這裡，高大全才蓋棺定論：“人固有之，國亦宜然。”
人是這樣，國家也是如此。
而顯然，大宋，就是那個“老年人”。
很多人此刻都有一種明悟的感覺。
高大全的比喻，生動形象，以太學生的文化底蘊，不會理解不了。
正因為如此，他們才能夠從內心深處贊同。
他們期待，高大全還能說出什麼東西來。
高大全真的可以。
“造成今日之老朽大宋者，則江南老朽之冤業也；製出將來之少年大宋者，則江南少年之責任也。彼老朽者何足道，彼與此世界作別之日不遠矣，而我少年乃新來而與世界為緣。如僦屋者然，彼明日將遷居地方，而我今日始入此室處。將遷居者，不愛護其窗櫳，不潔治其庭廡，俗人恆情，亦何足怪。若我少年者，前程浩浩，後顧茫茫，大宋而為牛、為馬、為奴、為隸，則烹臠鞭箠之慘酷，惟我少年當之；大宋如稱霸宇內，主宰九州，則指揮顧盼之尊榮，惟我少年享之，於彼氣息奄奄，與鬼為鄰者，何與焉？彼而漠然置之，猶可言也；我而漠然置之，不可言也。使舉國之少年而果為少年也，則吾宋國為未來之國，其進步未可量也；使舉國之少年而亦為老大也，則吾宋國為過去之國，其澌亡可翹足而待也。”
說到這裡，高大全停了一下，給大家體會的空間。
因為他知道，下面的兩段話，足以讓他們熱血沸騰，不能自己。
事實上，很多太學生聽到這裡，就已經不能自己了。
就連很多青年教師，此刻都有些後悔。
“我感覺，高博士說的沒錯。”
“我也後悔了，不該那麼衝動的罷課。”
“你我剛才以罷課相威脅，做出這種事情，和高博士口中那些老朽何異？”
“這次一次偉大的演講，可惜，你我卻站在了高博士的對立面，真是恥辱。”
他們後悔了，真的後悔了。
好的文章，是能夠讓人幡然醒悟的。
而《少年中國說》，無疑就有這種力量。
他們還不知道，這還不是這篇文章最**的時候。
高大全目光環視左右，他很欣慰的發現，很多太學生都激動的看著自己。
很多的青年老師，現在和他對視的眼神中都頗有悔意。
他很滿足。
能聽進去就好。
高大全從來不是一個聖人，但是他一直都明白一個道理。
一個人的成功，必然要建立在更好的社會環境之上。
只有整體發展更好，作為個人，才能夠達到更高的高度。
所以，秦國的皇帝，就是比宋國的皇帝牛逼。
所以，亂域的武道天驕，就是比其他大州的天驕有含金量。
高大全希望江南百姓過的更好，希望大宋變得更好。