特別讓王耕校長不放心的是那個九歲女孩宋星，擔心她的暴力傾向。萬一哪天她在學校裡情緒爆發，千萬別對我們的老師下手。
特別讓王耕校長不開心的是，是美少女戰士張兮兮，這名字聽起來，似乎叫“髒兮兮”，自從她母親把她丟在這裡以後，她每天都要哭幾場，早晚還要鬧幾場，嘴裡不停地念叨一個名字“超仔哥”
特別讓王耕校長開心的是，小蛔蟲周樂的宿舍來了一個高高黑黑的張彤，這小子正氣滿滿。蠟筆小新徐新不得不收斂了許多，因為打不過人家啊。而小蛔蟲周樂彷彿抓住了一根救命稻草，寸步不離地跟著張彤。
於是王耕校長分別和他們談了一次話，還做了一些相應的佈置。
他先找了宋星這女孩，雖然年少無知，但是她對從此脫離苦海，看不見仇敵般的父母，還是非常滿意，她很喜歡王耕校長那種蹲下來和自己談話的姿勢，那種與自己娓娓道來的說話方式，也很喜歡朱師傅做的飯菜，這比他在家吃的，好得太多了。所以宋星給校長王耕的印象是，這個女孩眼下不會出現任何問題，她需要的是更多的關愛。
他找了張兮兮談話，效果特別差。這個女孩一直認為是王耕校長與他父母共同做的局，把她騙或者說直白點，是綁架到了工讀學校，拆散了她和男朋友的幸福。所以她特別恨她的父母，也恨王耕校長，是滿腔的仇恨，不共戴天的仇恨。
從頭至尾，她沒有對王耕校長說過一句話。更沒有那種因為王耕是校長，能與她談話的榮幸感。
他最後找了張彤談話，就更簡單了。張彤非常滿意陽光學校的管理教育模式，對每天都可以打球簡直是欣喜若狂。這個孩子來這裡讀書本身就是一個“悲劇”，因此校長王耕囑咐他，要看書，球是手中的世界，書是心中的世界，沒有文化的球員是沒有未來的。此外多幫助小蛔蟲周樂，要把他當成自己的弟弟照顧。
這三場談話，兩好一壞，校長王耕陷入了沉思。
很快他找到了辦公室主任鮑揚，要求把張兮兮列為重點人，重點監控，重點幫教。
然後，他又找來米奇，他知道這丫頭特別有主見，李欠打的許多壞主意，實際上都是出自於她的手。
“丫頭，知道我找你幹什麼嗎？”
米奇有一些納悶，她很警惕地看著王耕：“王校長，你想說啥直接說。”
“我覺得你最近表現不錯，特意表揚表揚你。”
“切，我有什麼值得你表揚，我是問題少年，正在接受改造的。”話語中，她一半是牢騷一半是得意。
“米奇，我覺得七個學生中你最聰明。我想交給你兩個任務，你如果完成，學校有獎勵。如果完不成，或者不想幹也沒有關係。”
米奇到底是個孩子，眼球在轉。
“第一，我想設計一個活動或採風專案，我們將組織一次校外活動，這次由你先拿一個能讓大家玩得開心，又可以有收穫，比如採摘啊什麼的？”
“校長，沒有逗我們吧？”
“我為什麼要逗你！”
“那第二件呢，前面是鋪墊，後面才是重點。”米奇開始與王耕校長鬥起心眼，她的早熟與年齡很不相稱。
“第二件，我想讓你幫助張兮兮，幫助她解開心中的扣子，知道她現在在想什麼？這個任務，除了你，哪位老師都不行。”王耕校長完全無視米奇的警惕，同時他也知道，同年齡的孩子更容易溝通。
“你信任我？”
“為什麼不呢？”
“難道你不怕我給張兮兮出個餿主意，比如告訴她如何逃跑？”
“我相信你不會，我等著你的訊息，這訊息僅限於你我知道。”王耕校長相信，每個女孩子都試圖建立自己的私密空間，這種機會米奇一定不會放過。