大隨在規矩方面不比明清，不管是朝臣覲見皇帝的規矩，還是皇宮裡的規矩，都比明清時期要少了一大半左右。
柳山青登基，施然主事後，雖然將皇權推向有隨一朝的巔峰，但在規矩方面沒有收緊，反而是放寬了不少。
施然從不屑於用所謂的規矩，來將自己、柳山青束之高閣，當成神明般供起來。在施然看來，人沒用，就是成了神也沒用。人有用，就算你天天當著大臣的面沒有任何形象，大臣亦不敢對你生出異心。
少了一些規矩，或者說對於規矩不在那麼嚴格，不僅大臣的日子好過一些，宮裡的宮女們生活也輕鬆了不少，不用再擔心會因為不小心違反了規矩，丟了性命。
她們都清楚在這方面，陛下和秦王無比仁厚，不會因為他們違反了非原則性的規矩，殺死他們。陛下、秦王生氣時的怒火，也不會燒到他們身上。
當然，她們不會因為陛下、秦王的寬仁，就敢無視宮裡的規矩，摸不清自己的位置，敢輕視、冒犯陛下、秦王。
她們恪守自己的職責，認真做事，不敢有一絲差錯。
畢竟少府玉兒可不是吃素的，誰若敢壞了規矩，冒犯了陛下、秦王，玉兒雖不會直接要了她們的命，但也會讓她們吃不了兜著走。
只有一人敢視皇宮裡的規矩如無物，無法無天的想幹嘛就幹嘛。
就像現在，施然、柳山青正在看由奉常等一干人辛苦近兩年，編撰成功的新式教學書籍的樣本。這個無法無天的人才不管施然、柳山青是不是在工作，時不時的就哦上兩句，手腳亂動的一點都不安分。
施然、柳山青都不在意。施然還輕輕抖著腿，哄著。
相對於弟弟的吵鬧，姐姐可就要安靜多了。她一言不發的待在柳山青懷裡，睜著那雙圓熘熘的大眼睛，盯了會柳山青手裡的教材，又不時扭頭看向別處。
柳山青大致翻完，問：“你覺得有問題嗎？”
“沒有，就這樣開印吧，先發到然山、青旅的學校。”
“其他各地的學校，你覺得是立即推進建造，還是在緩一會。”
“緩一會吧，府庫的歲入今年年初都分配好了，剩下的錢，不能動，得作應急之用。現在讓他們把到手的錢吐出來……就算他們不敢違抗命令，心裡至少會有不滿，沒必要為了這種事，鬧的不愉快。”
“建一所學校應該要不了多少錢吧，我們可以讓各郡自行承建，可以讓各地的商賈參與進來。”
“建一所學校是花不了多少，但相應的配套設施、各課老師的薪酬支出都是一個問題。尤其是老師方面，大隨有學識的人不多，尤其是工科方面，更是稀少。”
施然說：“到時候學校建好了，沒老師上課，那等於白建。你不要心急，這種事急不來，想要大隨各地都有學校，百姓的孩子能去上學，至少得要五年之功。”
柳山青問：“依秦王看，秦王打算如何？”
“先培養教師人才，就將然山、青旅的學校為教師培養基地。同時，在幾個郡地建立試點學校，然後由點帶面，一點點的向天下推廣開。”
“秦王想將哪些郡為試點？”
“都城附近的幾個郡，還有河西那邊新設立的郡城。”
“在河西建立試點學校……秦王是想以此吸引百姓遷移過去？”
“是增加河西的吸引力，百姓之中只有少數人會因此過去，大多數的人不會因為一所學校就遠離故土的。”
柳山青略微調整了下姐姐在懷裡的姿勢，沉默少許說：“往河西遷民之事，得儘快解決了，樂復、李雲在那邊雖然做的不錯，但治下百姓，十人中有八人是匈奴人，是個極大的隱患。”
“是李雲龍。”
施然抓著弟弟的小手，碰了碰姐姐的臉。姐姐扭頭一看，就看見她的老父親扮著怪相，嘴裡發出啾啾的聲音，姐姐頓時笑出了聲。
施然逗了會施文妤，說：“目前沒事，太尉還在那呢。不過遷民一事是不能拖了，這樣吧，明日將大臣都叫過來，看看他們有沒有什麼好辦法。”
柳山青剛點頭，施之林忽然哭了起來。柳山青一聽就知道施之林是餓了。
玉兒舒適的走上前來，從柳山青手裡接過施文妤。柳山青隨即將施之林抱了起來，剛向房間走，玉兒懷裡的施文妤也哭了起來。