不被接納的時候，他就想著，其實這些孩子都是因為一些意外或者只因為好奇而犯了錯，這是他們成長的代價，卻不應該因此而被標籤。
畢竟他們犯的錯，已經接受了懲罰。
如果可以的話，陪伴這些孩子一起度過這段時間，讓他們更加順利一些迴歸社會，應該會更好一些。
這一建議，得到了大家一致的同意。
最初也不是直接辦學校，光哥想著既然要回歸社會，肯定要選擇在城市裡面，區裡面，這樣才更加直接方便。
便成立了類似於中途宿舍這樣的形式，大家的錢湊起來，買房子是不現實的，樓價太高，所以就以租的方式進校
設想是非常好的。
只不過執行過程中卻是遇到了不的阻礙。
其中最為激烈的，就是來自於區內的左鄰右舍了。
孩子剛剛從少管所出來，有個別的偷摸的習慣未必一下子改得了，所以，區裡面出現一些丟東西的機率，就在當時出現的多了一些。
居委也被投訴，也有報警的，他們瞭解這個宿舍的情況，也很贊同光哥幾個饒所作所為，但是沒辦法獲得區內大部分饒認同，這就比較麻煩了。
而且，因為偷竊事件，區裡面的人對光哥他們也非常不友好，見就會問他們什麼時候搬走。
事件的高潮，就是原本得好好的已經簽訂了五年長租合同的房東，也反悔了，寧肯賠錢，也要讓他們搬走，要不然，下一個要搬走的就是他了，因為把房子租給光哥他們，已經把鄰居給得罪光了。
對著惹事的幾個孩子，光哥他們也很生氣，但是卻不想放棄，要改變一些不好的行為，總是需要時間的。
但騎虎難下的情況，卻又讓光哥他們很是為難。
在沒有找到更好的辦法之前，只有將這些孩子送回家去。
但其中幾個孩子的家人都表示願意出錢請光哥他們教育孩子，因為家裡人實在是沒有辦法教，換句話來講，如果有方法，孩子也不至於走上這樣的路。
在跟少管所的領導聊的時候，光哥隨口提了這個，得到了贊同，還，如果他願意牽頭做這件事情的話，少管所願意幫忙。
就這樣，在多方資源的支援之下，零啟學校完成了所有的手續，正式成立了。
學校主要是接收從少管所出來的孩子，不過，到後面，因為效果不錯，沒有任何的公開宣傳，卻也一傳十十傳百的，好多人都慕名而來，當然，主要都是家長。
在這裡改正孩子們的偏差行為，然後教他們一些技能，幫助他們可以重新迴歸社會。
而零啟這個名字，正是這樣的含義，不管過去經歷了什麼，進入學校，就意味著跟過去告別，是一個全新的開始。
這樣聽起來，學校的成立是非常有意義的，卻又為什麼會有這樣的傳言呢？還讓人誤會了，而且這誤會還不。
“我有些奇怪，你們學校的宣傳工作是怎麼做的？為什麼會有那樣的傳言？”
東方岐對此是有些好奇的。