【我們學院的哦耶哥，答應為歌曲競賽創作，你們怕了吧？什麼周長安，什麼孟想，都是弟弟！】
“笑死，哦耶哥去你們學校的演講影片我看了，口頭承諾不一定作數的！”
“還有幾天競賽就開始了，萬一拿不出來，你就是個小丑！”
諸如此類的回覆，氣得小趙課都沒去上，一個一個的關注這些人。
心裡暗暗發誓，待歌曲出來，遭受的譏諷一定百倍奉還。
……
津城藝術學院。
教視聽練耳的老教授，上班後開啟了電腦，發現收到了愛徒“聾五”發來的郵件。
是一首名叫《鳳凰花開的路口》歌曲的小樣，還有希望歌曲能夠讓學生們合唱的留言。
“三天就創作出來了？”
老教授帶上了耳機，滿懷期待地點開了這首名為《鳳凰花開的路口》音樂。
前奏，輕柔吉他伴奏和悠揚的鋼琴旋律，給人以溫馨的感覺。
“又到鳳凰花朵開放的時候”
“想起某個好久不見老朋友”
“記憶跟著感覺慢慢變鮮活”
“染紅的山坡道別的路口”
聽著愛徒的歌聲，老教授眼前一亮，笑著拍了拍自己的大腿。
不愧是自己的愛徒啊！
鳳凰花，透過其特定的開放季節引出老同學。開篇情緒緩緩切入，先有感覺，接著喚醒記憶。黑白色的泛黃老照片中，山坡和路口被漸漸染紅。
寫得太好了，非常具有畫面感。
“時光的河入海流終於我們分頭走”
“沒有哪個港口是永遠的停留”
“腦海之中有一個鳳凰花開的路口”
“有我最珍惜的朋友”
副歌部分，老教授喜歡的不得了。
第一句無疑是整首歌的精華。河流入海，人各一方，是命運的不可逆，有一種內在的相似。“時光的河”有一種流逝的無奈，引出下文，沒有永遠停留的港口。
歌曲是為情緒服務的，好的歌曲會有一兩句詞，直擊心靈。
這首歌就有這樣的力量！
“是否遠方的你有同樣感受”
“當我又再次唱起你寫下的歌”
“彷彿又回到那時候”
整首歌曲聽完，老教授心裡很感慨，“鳳凰花開兩季，一季迎新生，一季送老生。鳳凰花開的路口分開，願以後鳳鳴四海！”
畢業後的愛徒這是想校園，想室友了。
三天時間，能寫出如此上乘之作！
不愧是自己的學生。