夏曉蘭的這個觀念，的確獨闢蹊徑。
臺下，林老師心裡著急。
讓她評論《飄》，她扯什麼美國社會的進步和開明？
這種話有時候能說，有時候卻不能說，到底何時能說，林老師也不能判斷，林老師只知道這是很敏感的問題。
評委席上，凱瑟琳卻鼓掌：
“你說的真棒，這是我聽過的不一樣的讀後感，你有自己的思想，當然，你的口語也很棒！”
臨時換題還真容易帶來驚喜，中規中矩的回答聽說了，凱瑟琳聽到這種真實的聲音還挺新奇。這絕對不可能是事先安排好的答案，作為在華國生活了一段時間的人，凱瑟琳知道有些問題是很敏感的，沒有一個老師會教夏曉蘭這樣回答。
也就是說，這是夏曉蘭自己的思想，自己的想法，她在這個競賽中勇於表達自我。
直到這時候，徐國璋和其他兩個評委的懷疑才徹底放下。
凱瑟琳都知道的敏感，地地道道華國教授能不知道嗎？
王司長那古怪的舉動看來真的不是在幫忙，而是把夏曉蘭陷於“作弊”的旋渦中。
夏曉蘭的口試第二關要是讓徐國璋和兩個評委不滿意，他們會有更尖銳的問題等著夏曉蘭——會在臺上問一問，夏曉蘭對“作弊”有什麼看法。
20歲左右的年輕學生，乍然被揭了老底，當著三四百名現場觀眾的面，真的不會有一點驚慌失措麼！
那時候，徐國璋會叫王司長知道，他是怎樣“關照”王司長家的小輩。
詹愛群也覺得這個回答有點敏感，她也顧不得避嫌了，趕緊把話題收了收：
“夏同學的意思，我們要分析像美國那樣強國的方方面面，管中窺豹，從小看大，真正瞭解強國，才能做到發展好我們的祖國，我說的對嗎？”
“是的，評委老師。”
這道題就算過去了吧？
徐國璋接過話題，“夏曉蘭同學，請你聽好第三題，你為什麼會選擇自己的專業，你對自己所學專業的規劃是什麼，你認為自己將來能在專業領域取得什麼樣的成就？”
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