坐在李軒下方的李暠，如果只是從他的面目表情來看，那麼也是會發現此人也是和聖天子李軒一樣，都是面無表情，彷佛沒有聽見眾多將領們的爭論一樣。
不過他也是一直聽著呢，同時也是不斷的在心中進行各種推測和判斷，從將領們的爭論之中得出自己的結論來。
當然了，他的結論是不會說出來的，也不會有人問，但是他自己卻是可以在稍後和父皇的結論進行對比，然後看看有什麼不同，為什麼不同。
他這是在學習，學習如何當一個皇帝！
他也是知道，這就是父皇帶著自己出席這種重大會議的根本原因，一方面固然是讓自己接觸軍政事務，而另外一方面也是採取言傳身教的方式。
畢竟皇帝這個職業過於特殊，如今整個大唐帝國裡也就只有一個人而已，而且他李暠也不可能去學習什麼皇帝專業，因為根本就沒有這種專業。
他平日裡除了偶爾跟隨在皇帝身邊接觸政務外，大多時候也是在讀書，只不過他讀書的內容和尋常的學子不太一樣。
這年頭的學子們，主要的學習內容已經是從傳統的四書五經，變成了如今的理工科，當然了，傳統的文科依舊非常重要，甚至都不侷限在四書五經，此外還得學習天文地理，禮儀藝術等。
所以如今大唐帝國的學子，尤其是大學裡的精英學子，基本上清一色的都是文理精通的全才。
要想報考國子監大學或者是金陵城大學，能夠寫一手好文章，這是最基本的，然後還得精通天文地理，如果是報考的理工科，那麼理科的成績就要更好了。
但是大唐帝國的太子李暠，他的學習內容是更加的繁雜了，傳統的四書五經他要學，天文地理也要學，然後數理化他也得學，就連外人都是有所接觸，如今正學著拉丁語呢，至於為什麼不是西班牙語或者是葡萄牙語，又或者是英文法文德文之類的。
那是英法德這些語言，在這個年頭就是小眾語言，全球範圍內沒幾個人用。
而西班牙和葡萄牙人的使用範圍的倒是比較廣。
但是，如果想要真正的走遍歐洲以及歐洲國家的殖民地，並且是和各國的上層人士熟練的交流，那麼這些語言都不可行，必須是拉丁語。
這年頭的拉丁語，才是歐洲以及歐洲國家的通用書面語。
大唐帝國這些年和歐洲國家接觸眾多，眾多大學也是專門開設了外文系，有的教授西班牙語，有的教葡萄牙語，就連英法德、印度語、韃靼語等偏門的語言都是有人學習，不過，最多的還是拉丁語。
李暠還重點學習歷史，各種史書都是他的重點學習書籍，為何？
以史為鑑！
不過，哪怕是李暠的學習科目眾多，但是這些，都只是普通的學習科目而已，這些東西就算是普通人也能夠接觸到，但是他學習的其他一項技能，就是他人無法接觸到的了。
那就是帝皇之道。
而這東西，李軒是把他親自帶在身邊，進行言傳身教的！
李暠也是知道父皇的打算，所以他每一次都是格外的珍稀父皇帶他出席重大的會議的機會。
因為這些重大會議，不僅僅可以讓李暠更加深刻的瞭解到帝國，同時也是能夠更加高效的瞭解帝國的各大機構是如何運轉的，而更加關鍵的是，他可以觀察李軒是怎麼處理政務的。
哪怕已經是年紀不算小了，但是李暠的主要工作還是學習，今天這樣的場合裡，他同樣也是學習。
從會議一開始，他就是在仔細的聽。
將領們看似在爭論，偶爾也會離題，不過主要還是圍繞著印度洋方面的戰事來進行的，而起因，自然是海軍方面提出的印度洋決戰方案。
這個印度洋決戰方案，說起來也是很簡單的，那就是透過控制若干要點，封鎖其中若干段航道，徹底掐斷葡萄牙人的海上運輸線。