因此寫到這裡還得必須轉回來。
為什麼商高宗能大治，這個孝乃是關健，能孝父母，就能愛民。
所以朝廷務必推廣孝道，對各地孝子進行嘉獎。
孝道大興，人倫大治，民風就能變得淳樸。
因此三年不言，自是常事，卻不能長矣，卻是常長之事。
再舉一些例證，說一些如何推廣孝道的的辦法，這個策子也就有了，而且略略有那麼一點蕩氣迴腸，峰迴路轉的感覺。
想了許久，這才落筆。
他不是最後一個交卷的人，但他交了卷，八成學子都交了。
走出來，尤滔幾人一起圍過來，問：“王小郎，考得如何？”
“還好吧。”
“怎麼寫的？”
立即有更多計程車子圍過來。
王巨先將他的前兩策複述了一遍。
這些士子一起傻眼，原來可以這樣寫啊。
“那麼第三策呢，我們一起糊塗了，怎麼三年不鳴，變成了三年不言。”
“尤三郎，那不是三年不鳴哪，而是出自《尚書正義》，講的乃是商高宗故事。”王巨又將原文背了出來。
幾十名學子聽了，馬上捶胸頓足，懊喪萬分。
“程公不是為難人嗎？”
“尤三郎，不能這麼說，這僅是摘自五經正義的典故，很正常的，如果進了京城省試，有的考官會刻意出一些更刁難的題目，還不知道從哪個經義裡摘出來呢。”
不但他們，整個參加解試的三百多名舉子只有不到四十人正確的破了第三策。
王巨安慰道：“後面還有論、詩賦與帖經墨義呢。”
沒必要顯擺。
然後回到寢室問李萬元：“二哥，第一策你是怎麼答的？”
“妹夫，不提了，我寫了朝廷缺馬，不當關閉買馬社，而是廣建買馬社，從河北到河東到陝西，那麼契丹與西夏就沒辦法禁了。就象青鹽與遼鹽，我朝能禁得了嗎？有了馬，就有了騎兵，國家軍隊才能強大。”
“算是可以吧。”
“但為什麼程公又取締了買馬社？”李萬元想不通啊。
“一是國家多少對民間武裝有些防範。”
“但朝廷在邊區卻設了許多弓箭手與土兵。”
“那不同，只是臨時的武裝，不象買馬社，它有經濟在裡面，有了經濟，這個團伙聯絡就會緊密。其次朝廷有許多綏靖派大臣，西夏與契丹能將私鹽廣銷我朝，我朝卻不能大肆買馬，以免激怒了契丹與西夏。”
“這是什麼理兒？”
“這就是理兒！程公雖是延州長官，他也怕朝堂言臣羅嗦，加上西夏那邊拉攏了橫山部族，於是取締。”
“那我寫錯了？”
“不錯啊，二哥，象我這樣有遠見的很少唉。”
“你臭美吧。”