羅柯猜對了，因為這所學校的學生都有極強的逆反精神，他們也憋著一肚子火呢！原本是要在體育課熱身結束後自由活動的，結果卻被班主任和體育老師強行拉到這裡來給平時囂張跋扈的籃球隊助威……
另一個原因是他們堅信賭球要反著買的道理，徽陽中學頭號得分手肖峰的受傷讓對手獲勝的賠率比自己學校取勝要高，所以為了更大的收益，他們都下注的是客隊贏球
他們下注的球隊在場面上不佔優勢，最重要的是他們完全不能防住陳寒，不過比賽才打到第一節而已，也沒有太多人感到著急。
第一節結束了，陳寒帶領著四中暫時領先曾經的隊友。
“教練，我們應該怎麼打？”劉宏說。
他和隊友一起等待著羅柯的指令。
羅柯發現他們似乎有點緊張，所以準備先聊點其他的：
“陳寒還真是厲害呀！進攻時左右手都能切換自如，在外線能突又能投。
但是，你們想一下，陳寒當初為什麼要轉校投奔四中呢？聽說是因為他嫌你們球技太差，每場比賽都要他一個人累死累活地打才能帶著球隊前進……
結果呢，現在他不是轉校了嘛！我看這情況也沒好多少，你們看看四中全隊第一節拿了二十三分，但是陳寒一個人就拿了十七分吶！這不是說明他的隊友還是太費嗎？只能靠他一個人帶活球隊的進攻。”
劉宏和自己的隊友都笑了出來，羅柯這麼一說還真有道理！當初陳寒不是嫌我們打得菜不能幫他忙嗎？轉到四中去以後教練不還是要讓他去做牛做馬。
羅柯見隊員之間的氣氛好了一些，抓緊最後的暫停時間進入了正題：
“你們問我接下來應該怎麼打。我認為你們心裡是有答案的。
我們的進攻其實並不差，祝蕉的三分偶爾沒投進也很正常，現在的關鍵是防守。我們必須限制住陳寒……”
說著說著羅柯突然想起了一件事，他剛才在車上不是給他們傳授了第三個技能嗎？怎麼感覺效果不大呀。
短暫的分析後他才弄清是怎麼回事。
裝備第三個強化技能—空中搶斷的是戴餘、劉宏，王紫劍和雷勁。
因為王紫劍和劉宏長期都是呆在禁區，而整個第一節四中的內線球員根本怎麼碰到球，他們兩人只需要和對方爭奪有利位置而不需要防守進攻，自然用不到搶斷的技能。
雷勁防守的是陳寒，不過第一節前半段時陳寒要麼就是自己一個人往裡單幹根本沒向空中傳過球，要麼就是後半段羅柯叫了暫停後，他一次次地迎著離他半米遠的雷勁不停起跳投籃。
再加上羅柯在比賽前也沒提醒過他們要多去嘗試搶斷……
所以整個第一節這個技能壓根沒發揮過作用。
“大家注意聽！待會我們的重心要放在防守上，防守贏得總冠軍你們知道麼！陳寒這小夥確實足夠變態，雷勁再儘量嘗試著防他一下試試……
如果還是限制不了陳寒得分，那麼只有最後一個辦法—雙人包夾了！”
羅柯自信地笑了笑，和之前的指令防突不放投不一樣，現在的終極防守戰術已經初見雛形。
在雙人夾擊下陳寒自然不能繼續單打，當他把球拋向空中傳給隊友時，“空中搶斷”技能就可以發揮應有的作用啦！
他看著劉宏說：
“場上的指揮就交給你了，時機一到就要及時去夾擊陳寒，當他傳球前，每個人都要做好搶斷的準備”
第二節比賽開始。
陳寒背身拿球。
這次雷勁貼得很緊，不過還是被陳寒抓住了空當突入禁區，造成了劉宏的防守犯規。
“喂！下回合你去包夾他。”劉宏對戴餘說。
於是在四中的第二次進攻回合開始後，當陳寒接球后不到一秒，旁邊的戴餘就放空了他本來的對位球員，徑直朝陳寒來了一個“猛虎下山”。
陳寒一看戴餘和雷勁馬上就要形成雙人包夾了，慌亂之下連忙把球傳給了側面被戴餘防空的隊友。
只是。