嘟嘟！
哨聲再次響起。
對方的主教練正在不滿地批評著場上的隊員。
“我靠你們兩個是傻了嘛！打著打著停在那兒幹嘛？要是不停球你們這次快攻已經得分了！”
負責快攻的一號球員和三號球員互相望著對方吐著舌頭。
教練說得對，如果他們沒有猶豫這一下的話，現在兩隊的分差已經變為十四分，他們也用不著還要準備重新發球。
不過一切都並無大礙！就算這兩分不中，他們仍然領先徽陽中學十二分之多，比賽的主動權仍然牢牢把握在自己的手裡。
“直接傳到籃底下。”
三號球員站到場邊正準備從裁判手裡接過籃球發球時，隊長四號球員湊在他耳邊提醒了他一下。
於是，當裁判嘴裡含著口哨正式吹響比賽恢復的哨聲後，負責發球的三號球員立刻把球往籃底下扔！
而在籃下接球的是二號球員！
沒錯，又是肖鋒負責防守的人選。
二號球員趁著肖鋒又一次走神的機會成功在籃下撿漏了。
“又變成十四分啦！”
羅柯氣得不知道該說些什麼。
以往在電視上看籃球比賽時，看見自己喜歡的球隊在追分階段被對手一個個地回應球打得全隊都閹了氣的時候，他還在責罵那些已經放棄比賽的隊員意志力不夠堅定！
就算每次你的得分對手都能回應住，但是隻要不願放棄比賽，在防守端多投入一點精力，對面總不可能每一次都能成功回應你這邊的得分吧？
現在他成了親自在球場上指揮球隊的教練，可算體會到曾經電視裡球隊的絕望感。
十分左右的分差確實不大啊！只要進攻能夠開啟，這大不了也就是四五個回合就可以追回來的比分。
可是你這邊好不容易得一兩分，回頭來對手立刻打一次精妙絕倫的配合得分就又回應上了！
這能怎麼辦？
畢竟場上的幾名球雖然都有好幾項技能強化，可是他們原本的實力本身就要比對手差很多，所以這很大程度上折損了技能強化的大部分作用。
單論個人實力，他們只比對面強那麼一點點，不管怎麼說都屬於同一檔次的可以一決高下的水平。
不過從目前場上的形勢來看，對面明顯可以透過嫻熟的配合來彌補球員個人實力的不足。
這半節的時間他們已經打了好幾次空切配合，而且……
如果羅柯沒記錯的話，他們打得一直都是肖鋒這一點？
“要我說，咱們要不就把肖鋒換下來？”
白妍雪試探性地問著羅柯。
畢竟人家才是主教練，他才是在場上有權決定誰上誰下的總指揮官。
而且這還是可能奪冠的決賽，雖然現在的成績早就達到了之前在會上保證的最低要求，但是白妍雪也明白像羅柯這樣優秀的人一定是精益求精，永遠對已經拿到手的成績不會滿足的。
所以這場決賽當然是非常的重要，雖然上半場因為一些非科學的力量導致球隊輸了整整三十分，但是既然現在已經好不容易把三十分追到了十五分以內，他們沒理由因為這點不足二十分的分差而提前放棄比賽呀。