這個防守動作是三號球員刻意為之的，當然也算得上是籃球比賽當中最經典也是最基礎的一個防守方式——遮眼防守！
比如對於像祝蕉這樣的擅長定點投籃的純射手來說，原本在自己運球后之後的一個後仰投籃已經打亂了原本的最習慣的投籃節奏，而現在當自己投籃時，手裡的籃球還沒有投出去就被對手的長臂完全遮住了視線，在這種狀況下的投籃結果是可想而知的……
“暫停！客隊發球。”
裁判跑過去把掉到場邊的籃球重新撿了起來。
沒錯，祝蕉的這次遠投嘗試最後是以一個三不沾投籃結束。
不過這球原本也怪不了祝蕉，他在隊伍裡的定位就是一個只會接球投籃的純投手，而這次進攻卻遇上了自己的隊友旁邊瞎站著根本不知道怎麼運轉進攻，所以只好讓他一個人來強投了，而防守他的三號球員在早已做好準備的情況下成功干擾到他的投籃也是情理之中的事……
“你們在幹嘛呀！我控球的時候你們幹嘛傻站著！”
和隊友一起回到後場回防時，祝蕉越想越氣，忍不住責怪道他身旁的隊友。
其他的替補隊友對於祝蕉的責怪也沒有做出多餘的反駁，他們知道剛才的那記三不沾投籃有一大半也屬於他們的責任，所以現在除了舔舔嘴唇表示向祝蕉的歉意以外，他們也不知道應該該怎麼做了。
“行了，認真防守吧。”
對方的五號球員在爭奪剛才的三不沾投籃時不慎滑倒，現在他蹲在地上繫著鞋帶，所以比賽暫時還未正常恢復。
“對了蕉哥。”
趁著比賽還未恢復的空當，負責對位對面三號球員的替補前鋒連忙問祝蕉。
“待會兒應該怎麼防啊？我還要不要放掉三號的投籃……”
祝蕉看向前場，對手中鋒已經繫好鞋帶了，主裁判也把球遞給了他準備發球，比賽已經恢復了，他們馬上就要運球至前場了，現在的確要把待會兒需要防守的重心搞明白。
究竟放不放呢？
祝蕉沒有著急回答，他看了眼場邊的羅柯。
羅柯雙手抱在胸前，仍舊是一副悠然自得的，一臉愜意的模樣。
如果只從他臉上的表情判斷，旁人還真看不出來作為主教練的他所執教的球隊目前已經落後了對手二十分。
可是看著羅柯輕鬆的神情，祝蕉也變得放鬆了許多。
“放吧！聽教練的，至少再讓他投一次試試，看看效果如何吧。”
得到了祝蕉的指令後，替補前鋒立刻向自己的後方移動。
對方的三號球員也小跑著朝前場跑來了。
等對方的五名球員全部落好各自所在的方位後，祝蕉朝天花板的方向伸出長臂，接著把自己的方位向側方的禁區方向移動了些。
其餘的隊友也懂起了祝蕉的意思，他們也快速地向籃底下移動，於是在這一個防守回合裡，徽陽中學再一次使用了收縮防線的防守戰術。
“我靠！他們不是逗我們的吧，真的繼續放空我們的外線？”
在禁區外側，原本打算和徽陽中學的替補大前鋒卡位爭奪有利地形的對方陣中隊長，也就事之前鼓勵三號球員爭取在上半場就把比賽拿下的主力大前鋒放棄了和對位球員在籃底外側的爭奪。
他伸出手指指著外線的三號隊友，然後迅速移動至籃地下準備爭奪籃板了。