黃一凡的提議自然未被教育部採納。
黃一凡也不意外。
雖然與教育部的那個官員掐架了一場，但他也理解教育部所需要面對的問題。
百年大計，教育為本。
教育改革不是說改革就能改革的，在這其中，不知道有多少的風險。
不過，教育部不敢出頭，那麼，就讓我帶頭吧。
說罷，黃一凡便開啟一個文件，寫起了四個字，聲律啟蒙。
只是，寫完之後，黃一凡又刪除了。
不行。
現在還不能推出《聲律啟蒙》這麼快，《聲律啟蒙》雖然對於寫作文很有幫助。但是，這只是對寫作文而已。事實上，現在黃一凡已經不僅僅想推動國人的寫作水平了。而在寫作之外，更為重要的是啟智。
啟智。
啟智是啟發智慧。
說起來國內不少課外讀本當中就有不少是啟智類的作品，在這裡麵包括一些童話，寓言……等等。但是，這一些雖然有一定的作用，但卻遠遠還不夠。兒童啟智簡直是方方面面，不可能僅僅只是一些童話故事與寓言就真的能夠開啟他們多大的智慧。
所以，黃一凡準備寫一部比之童話故事更為有意義的作品。
這部作品，叫做《十萬個為什麼》。
是的，《十萬個為什麼》是前世60年代初就已編制的一部大型少年科譜作品。幾十年來，《十萬個為什麼》先後出版了6個版本，累計發行量已經達到了1億冊以上。當然，這只是有統計的，而那一些沒有統計的，如果包括盜版的話，估計最少發行量突破5億冊以上。
如果以發行量來說的話，十萬個為什麼同樣是一部恐怖級的鉅作。
“對，就寫這一部。”
《十萬個為什麼》雖然看似簡單，只是一個接一個的提出問題並且解答問題。這看起來也沒有太多的技術含量，只是簡單的科譜作品。但是，對於少年，對於初學者，對於兒童來說，十萬個為什麼簡直就是一部人類知識的寶藏。前世不知道有多少小朋友在這一部書籍的帶領之下，開啟了自己的智慧。
寫哪一類呢？
雖然決定了寫十萬個為什麼，但也因為十萬個為什麼題目太大，一下子反而黃一凡不知道寫什麼？
按前世來說，十萬個為什麼包含天文地理生物化學……幾乎這個世界上所有的科譜內容都包含了。不過，想到兒童，想到少兒，黃一凡便決定推出“十萬個為什麼之生理篇”。
生理即生命活動，內容包括很多。即有人類各類生體.器.官，也有各種生理現象。
“比如，為什麼我們會有鼻屎？”
“為什麼我們要上廁所？”
“為什麼我們想睡覺？”
“為什麼我們的肚子會叫？”
“為什麼自己給自己咯吱不癢，別人咯吱就很癢。”
這一些內容看起來很簡單，但並不見得很多人能夠知道。別說是一些小朋友了，甚至一些成人對於這一些內容也有可能不知道。但是，這一些內容卻恰恰能幫助到兒童瞭解自己，瞭解這個世界。而在瞭解的同時，智慧便能孕育而生。
一口氣，黃一凡寫了50多個問題。