海格止住了哭聲，不信任地看著戴納：“你還只是個學生，你能有什麼辦法？”
戴納說道：“如果我有辦法呢？你見過哪個學生在二年級時就能去魔法部實習的？”先拉著虎皮唱大戲，增加他的信任感，後面才好說話。
海格信了幾分，說道：“就不能一起保住巴克比克的命嗎？如果你能做到，我肯定會直接在同意書上簽字。”
“可以，不過你得答應我一件事，在這件事情上，你得聽從我的建議。如果你不聽我的，我也沒有辦法。”戴納加了個條件，最怕海格一意孤行，有這條，好歹多個保險。
“行！”海格一咬牙答應了。這第一步，成了！戴納開始琢磨後續要怎麼做。
當前，戴納可不認為海格對自己會有多信任，不過是求救無門，死馬當活馬醫。自己確實要做幾件事，樹立海格的自信，也增強他對自己的信任。
第一件事，就是讓海格好好上課，改變大多數學生對他的看法。估計，除了哈利幾人因為感情因素，會認為海格是個好老師，其他學生都不會這麼認為。
“海格，如果你是校董事會的人，知道有位保護神奇動物課的教師，兩個月的課上只教會了學生照顧弗洛伯毛蟲，你會認為這是一位有能力的教師嗎？”
問題很尖銳，讓海格鬧了個大紅臉，很是不好意思。
戴納緩和了語氣：“我的意思是，你可不可以按照你的計劃繼續把課程進行下去？對了，在董事會的意見下達前，暫時先講那些魔法部分類是xx和xxx的神奇動物。”
“就這樣？還需不需要做些別的？”海格的話裡明顯帶著不信任。
為了讓海格信任自己，之後的配合度更高，戴納把自己有關海格部分的一整套想法和盤托出，告訴了他，聽完後，海格也有了信心。
“等你上完這兩個星期的課，我們再進行下一步。”“放心吧，為了巴克比克，我也要努力。”
結束了談話，戴納回到學生們中間。當他們得知下節課不用再照顧毛蟲的時候，都不顧還在上課，高聲歡呼、讚美著戴納。同時，居然對下節保護神奇動物課有了期盼。
戴納把誇獎照單全收，咱是經得起讚美的男人。又在心下琢磨自己要做的事。首先是給部長助理鮑爾寫信，瞭解事件的最新進展。拿出紙和筆寫道。
“親愛的鮑爾先生：
“我想私下裡向您打聽一下，關於德拉科?馬爾福在保護神奇動物課上受傷事件的最新進展。您知道，保護神奇動物課的海格教師也被牽扯其中。
“因為要提前參加o...考試，我一直在請任課教授在同意書上簽字，只是不知道這個事件會不會對海格的任課資格造成影響，從而影響到我的計劃。
“私底下跟您說，我更希望海格先生能保留任課資格，這對我更有利。如果您有什麼建議和見解，萬望不吝指點。
“你忠誠的戴納?韋爾”
下了課，戴納先去棚屋找了只願意跑腿的貓頭鷹，把信寄出去，才去了餐廳吃飯。餘下要做什麼事，得看過鮑爾的回信後才知道。
鮑爾的信沒等到，先等來了幸運從家帶來的陸飛的信。有些日子沒有收到他的訊息了，自己也一直忙著考試，疏於問候。一晃幾個月就過去了。