慕小珊已經呆住了，原以為自己會有新的驚喜，誰知竟然碰上了這樣的結局。
因為自己的學生成績都不怎麼樣，為了改作業改試卷方便，慕小珊把大題的答案都設計成了0或者1或者2。這源於學生們給她起了個“120女魔頭”的外號，意思是聽她的課做她得題要隨時準備打120。
於是慕小珊乾脆就1、2、0做為考試時三道壓軸計算大題的答案。
這幾乎成了慕小珊這門課的潛規則。如果學生在解答時解出了1、2、0三個數字以外的答案——不用說肯定是他算錯了。
以至於聰明點的學生在做大題的時候，都是用1、2、0這三個數字倒推過程——別以為這個很容易。高等數學的題目就算知道了答案，想反推計算過程和步驟，也不比直接解出答案輕鬆多少。
就算是一個個答案套過去，最倒黴的傢伙可能要連推九次，才能做完三道題。
當然了，慕小珊表現出來的出題技巧，也得到學生們的一致好評。
無論多麼複雜的理論公式，無論需要檢查學生哪方面的知識水準，她都可以用1、2、0做為答案的題目檢測出來。
對此學生們紛紛表示：慕老師是個好老師，她最擅長用高等數學的理論幫我們複習幼兒園的功課。
但慕小珊萬萬沒想到的是，今天會碰上一個敢給自己打零分的小丫頭，結果弄出這麼大的烏龍。
被父親哄得不哭以後，顧萌還在對顧釩不停的抱怨：“以後再讓萌萌參加考試也行，但是試卷只准出選擇題，萌萌只做選擇題。”
“好的，爸爸記住了。”顧釩滿口答應到。
被小丫頭這麼一鬧，蕭昊在邊上說話了：“我這裡有張全是選擇題的試卷，萌萌你要不要試試？”
“讓萌萌來，”小丫頭似乎想找回剛才的場子，她一把扯過蕭昊的卷子：“從來沒有什麼選擇題能難得倒萌萌！不是零蛋就是滿分，萌萌要跟它一決勝負。”
顧釩忍不住提醒女兒：“選擇題是四選一的機率，假如萌萌運氣不差的話，閉著眼睛填也能打個25分左右。全對和全錯，都意味著萌萌的運氣要逆天才行。”
小丫頭振振有詞道：“運氣也是實力的一部分，而且是最重要的那一部分。”
顧釩出奇的沒有反駁女兒的觀點，而是很認真的點點頭：“我同意萌萌的觀點，古人云，一命二運三風水，四積陰德五讀書。讀書的作用，還真就排在命運之後。”
回想進化之路的經歷，顧釩也會感慨世事的無常：命運就像一隻大手，不由分說將他推上了如今的位置。
“所以，萌萌要把命運掌控在手裡，掌控命運就能掌控自己的生活。”小丫頭擲地有聲的附和著，“只要萌萌能掌控命運——”
說到這，小傢伙仰頭看向爸爸：“再讓爸爸選個風水寶地、然後平常多積點陰德，萌萌將來就可以不用讀書了。”
女兒說得好有道理，顧釩竟然沒法反駁。
聽見父女倆的全部對話，慕小珊已經絕望了：顧釩只是長得像洛雲峰而已，他的女兒也不是第二個洛瑤。
就在慕小珊神情恍惚之間，小丫頭已經運筆如飛寫完了四十道選擇題。
“老師，萌萌答完題了。”她把試卷舉到慕小珊面前：“你幫萌萌看看，是滿分還是零分。”
迎上小丫頭希冀的目光，受人之託的慕小珊只能演戲演全套，她和顏悅色拿出答案卡道：“行，老師幫你對下答案。一到五題是AABCD，你做對了沒有？”
小丫頭看看答案，立刻眉開眼笑道：“對啦，前五題完全正確。”
慕小珊有些感慨的心道：你別說，小姑娘的運氣還不錯，這樣都能蒙對五道題。就算剛才慕小珊走神了，她還是用眼角餘光關注了顧萌的答題全過程。
按照小丫頭的答題速度，她的回答不可能是經過思索的，那點時間連第一道題的題目都讀不完。
“六到十是CBDBC，你答對沒有？”
“萌萌又答對了。”小丫頭笑得眼睛都眯起來。