邊學道去龍門鄉小學第二天，蜀都市內幾家媒體集中報道了敢為集團捐助150萬，幫助龍門鄉小學建成一所“現代化小學”。
現代化小學的帽子，是記者們扣的，不過沒人追究。畢竟報道里說了，捐助的150萬，用來蓋新教學樓、食堂、圖書館、運動場、電子閱覽室……
既然連電子閱覽室都有了，說一句“現代化”也不過分，不然還有啥是現代化的標誌？
報道本身就屬於正能量一類，既有關愛教育的話題可以發揮，還有“善行回應義舉”的賣點可以炒作，加上數家媒體同時報道，聲勢很是不小。
尤為關鍵的是，幾家媒體把敢為捐助龍門鄉小學的前因後果說得清楚，讀者看了都明白，不是企業看這個小學順眼才捐錢，而是被這所學校的老師和學生救了命。
好吧，話題點又多了一個，知恩圖報。
第二天的錄音筆發放很順利，讓記者們意外的是，楊恩喬每人又送了一張200元面值的加油卡，說邊總對今天的報道很滿意，覺得讓大家多跑一趟很過意不去，加油卡是補償。
200元錢不多，但這份意外驚喜很難得，記者們對敢為集團的好感直線上升。
分開前，楊恩喬跟每個記者都說了一句話：“龍門鄉小學新教學樓奠基那天，希望您能去看一看。”
記者們的回答非常一致：“提前招呼一聲，一定到。”
整個上午，邊學道都在賓館房間裡瞪著報紙上的報道看。
在他眼裡，這不是報紙，是免死金牌。
而且，不僅是免死金牌，還是魚餌。
邊學道如此討好記者，記者們在稿子裡不遺餘力地把敢為集團說得既有實力又有善心，為的是下一步將攤子鋪開。
太公釣魚，願者上鉤！
主動出去捐助，兩年後極有可能被人注意，可如果是學校、志願者機構、教育局或者地方政府主動找到自己或敢為，希望獲得捐助，那就完全不一樣了。
現在……
這幾篇報道就起到這樣一個承上啟下的作用。
承上，順理成章跳出都江市捐建教學樓。
啟下，看到報道後，有人可能會主動找他，求他幫助改善教學條件。
至此，邊學道的抗震計劃前期鋪墊圓滿了。
當然，不是誰來求助都會給錢的。
邊學道會聘請專業人士，組成一個房屋建築質量評估小組，對求助學校的教學用房進行質量評估。
在校人數、學校位置、原有教學樓質量等等，很多因素綜合在一起考量，排列出個一二三級，優先考慮離震中近，在校人數多，校舍質量堪憂的學校。
在邊學道心裡，從未敢想把震區的人全救下來，他只是想盡可能地救，能救一個是一個，他知道自己不是神，也不想當神。
因為在這個社會，當神和當妖的結果差不多。
構想中，捐建學校數量，20所是上限。而且後面捐建的學校，都沒有龍門鄉小學的待遇，不可能再建食堂、圖書館、體育場什麼的給你配個齊全，其他學校，邊學道只管建樓，只關注新教學樓的質量。
之所以將捐建數量鎖定在20所，因為這裡面有個收入支出比的問題。
傾家蕩產做善事的人有沒有？有，但很少，而且不存在複製的可能。
邊學道估算了一下，捐助20所學校，初步預算需要2000萬，考慮工程中的各種隱形消耗，可能還要多個幾百萬。