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第一百九十四章 大興教育,有教無類! (第2/2頁)

“可惜……”

王琳臉上有著一絲嘲諷:“可惜,林玄機雖然醉心於壯大神州大陸,但是效果著實甚微,雖有此心,走錯了道。”

“齊天下出生微末,和林玄機的觀念不同,所以二人也勢同水火,兩邊的搖旗吶喊者也各自堅信自己的道。”

“林玄機一直認為,他所秉持的禮,可以犧牲所有賤籍的利益,讓尊籍越來越強,這樣子就能源源不斷催生出各種各樣的高階存在和異象作品。”

“而齊天下則是認為,一些平籍、賤籍也有天賦不俗者,他們不是還以你和齊野打賭嗎?如今看來,也不用什麼三局兩勝了。”

王琳的話,讓林柯越來越明瞭。

而此時,彷彿是因為王琳的話語停了,太師再度開始說話了:

“第三議,惡!諸公有何高見?”

看著遠處一個個世界,文武百官們也沉默了。

惡?

這是從孔聖時期至今就難以解決的難題。

不是善惡,而是生存之惡!

幾乎每一次朝會,聖皇都會拉著他們來看一看宇宙中的諸般“惡”,而後讓眾人都很有緊迫感。

當然了,“惡”議論完的話,朝會也會結束了。

只不過,“惡”之一字,實在難議啊!

沒人願意開口。

因為,但凡此時在列的,沒有一個有好的解決對策的。

聖賢都沒有對策,你能有什麼對策?

不過,此時林玄機被貶,整個朝堂基本上一邊倒向了齊天下了,

除了三公的虛權,齊天下就是實權在握第一人!

“臣以為,要遏制宇宙之惡,還需以孔聖所說‘教化之道’為根基,教化萬民,以萬民為基石,方可誕生經世之才。”

齊天下當仁不讓地踏出一步,而後指向林柯:“林柯雖父厭母亡,但卻有如此才華,臣相信,在廣大神州大陸億萬萬蒼生之中,還有諸多大才未被發現。”

“那些大才必然有相當一部分,是來自於原本的賤籍,可惜,一個‘賤’字,打落了多少豪傑俊才!”

“故,臣主張興辦學堂,有教無類,任何人,只要有向學之心,都可以進入學堂進行學習。”

有教無類!

任何人都可以進學堂進行學習!

百官驚愕,林柯也有些佩服。

齊天下起身於微末,果然也最能理解平籍賤籍。

只要有上學機會,很多人的刻苦努力是完全不輸於所謂的尊籍的。

而且林柯也有很多經驗,來自於前世的經驗。

學堂制度的效率、效果等,其實是比不上前世的教育體系的。

不管是中式還是西式教育,都有很多優點。

或許,他也能在這件事上出一份力。(本章完

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