對於室長的計劃，他大略知道，無論是麻生保利郎還是鈴木慶太皆是死士。
此去重慶，本就是一去無回之舉。
“小野，你知道我最尊敬的人是誰嗎？”千北原司說道。
小野航搖搖頭。
“是巖倉閣下。”千北原司說道，他的眼眸中流露出崇敬之色。
小野航自然是知道巖倉具視的，日元上就有巖倉具視公爵的頭像。
只是，他不知道室長為何突然提起巖倉具視公爵。
好在千北原司也沒有期待他回答，他繼續自顧自說道。
明治四年，時任帝國右大臣外務卿巖倉具視率領龐大的代表團遠赴歐美，實地考察了十餘個國家的政治、軍事、文化教育等情況。
此次歷經20個月、耗資上百萬日元的“超級出訪”，給予了包括巖倉具視閣下在內的帝國上層人士們足夠的震撼。
透過對這些發達國家的考察，對於教育在國家發展中的重要作用，諸君也有了極為深入的認識。
同樣是明治四年，耀照寰宇的明治陛下設立文部省，並於次年頒佈了帝國曆史上第一個教育改革法令——《學制》，其內容囊括了學區、學校、教師、學生和考試、學費等內容，合計109章。
明治六年，在巖倉具視閣下的訪問團歸國後，向添皇陛下奏報，陛下更加重視教育，《學制》又增加了海外留學生規則、神官僧侶學校、學科畢業證書等三部分內容，當年四月又追加“學制兩編”，規定了專門學校及貸費生規則，三者合計兩百一十三章。
根據《學制》要求：
全國共分為8個大學區，每個大學區計劃設立1所大學；每個大學區分為32箇中學區，每個中學區計劃設立1所中學；每個中學區分為210個小學區，每個小學區計劃設立1所小學。
《學制》規定，小學分為尋常（一般）小學、女兒小學、村落小學、貧人小學、私塾小學、幼稚小學（幼稚園）等。其中，尋常小學為小學的主體，分為上、下兩等，學制各為4年，並要求孩童6歲入學。
作為小學畢業生進行普通學科知識教育的尋常中學，同樣分為上、下兩級，學習年限各為3年，共計6年。
除了尋常中學外，在中學階段還設有工業學校、商業學校、農業學校、通辨學校（外國語學校）、私塾中學、殘疾人學校和諸民學校等院校。
而“諸民學校”更是意義非凡，主要是面向未接受過系統義務教育的成年人（18歲以上男子和15歲以上女子）的“業餘教育”，以夜間授課為主。
只有父母有了文化，孩子才更有學識。
此外，重視師範教育，大力興辦西式大學，尤其重視理工科，源源不斷的為帝國培養從基礎人才到精尖人才。
即便是現在來回看歷史，千北原司依然深感震撼，他知道這是一個多麼龐大並全面的國民教學計劃。
“教育，人才，這是帝國振興的基礎。”千北原司的表情難得的鄭重且嚴肅。
這也正是戰爭爆發後，帝國重點轟炸中國的大學校園、圖書館等場所的重要原因，正如同陸航在資源匱乏的情況下，依然捨得用重磅航彈轟炸上海的商務印書館，將這個中國人最大最齊全的圖書館炸成了廢墟，此一個道理。
“重慶那邊彙集了很多精尖人才，這些人甚至可以說是這個偏居一隅的流亡政府在密碼數學一科最後的人才了，這些人對於帝國威脅極大。”千北原司說道，“犧牲麻生君、鈴木君，換得那些人的性命，這筆買賣是非常值得的。”
己國重視教育，培養人才。
摧毀敵國的教育基礎，毀滅中國人的教育種子，毀滅他們那少得可憐的理科精英。
在千北原司看來，這已經不僅僅是特務機關廝殺之勝利了，從戰爭大局來講，都是有十分重大的意義的。
他拿起了酒瓶子，咕咚咕咚連續喝了幾大口他言語中頗多鄙夷的朗姆酒。
……
萬三良坐在車子裡，他的目光死死地盯著慈雲齋醫館的方向。
他的眉頭微微皺起。
那謝廣林已經進去小半個小時了，怎麼還沒有出來？