聶雪華也就沒往下繼續追問，他好歹也是到了資深主治醫師級別，從高中到博士畢業，聶雪華自己就見識過太多優秀的同學，因為各種各樣的原因而退出了繼續讀書的佇列。
其中不乏有天資特別聰穎，但在高中的階段，因為個人太不成熟而墮落的，或者是在本科碩士階段，因為各種原因而去工作了的。
其實讀書，每一個階層，都是一次輪渡，每一輪渡，都會沖洗掉很多人，被沖洗走的人，有些事自己願意，但有些並非是能力不行或者不想繼續攻讀，而是會有各種各樣的其他原因。
天下沒有任何一個地區的考核，能夠保證絕對公平。
每個人都有每個人的苦惱，每個個體所面臨的環境，也做不到絕對的公平。
聶雪華之所以多嘴，是覺得，吳軒奇的這個同學，但凡是讀了博士，就應該不會去到宜市第一人民醫院，而會至少在省級城市混，因為他有這樣的專業能力。
一般只要是醫院裡的主任不是個傻子，就只需要一些鋪路的關係戶，而不要一個做事的人，都會把這樣的人才留下來。
當然，眾人也沒有把特別多的目光，完全集中在吳軒奇的同學身上。
因為隨著操作的進續，吳軒奇的那位同學，也終究是暴露出了後勁不足的‘缺點’。因此，與他隔壁、也同樣參賽的、方子業被科普過的寧進東比起來，就沒有太多的特色了。
聶雪華和吳軒奇二人，也是被寧進東的操作行進吸引了去，聶雪華此時就只剩下了略落寞的喃喃：“寧進東的天賦還是真的強啊，真是可惜了。”
“是啊，為了東哥的事情，薛老教授不止一次的後悔過。”
“可也沒辦法，當年，東哥在碩士階段，並不算出彩，而且，作為東哥導師的薛老教授，也是即將退休，不再擔任博士研究生導師，所以就沒做特殊的安排。”
“可東哥個人，其實也是幸運的，得到了中心醫院王主任的賞識……”吳軒奇講著。
而後又問：“雪華哥？如果按照，剛剛董教授位於登堂入室的接近天花板算，東哥現在可以到什麼樣的水平啊？”
方子業聞言，內心暗自一凜，豎起了耳朵。
其實，方子業很多時候都猜測，其實在練功房裡，設立了這麼多不同的練習材料和練習的方式，是很多教授，對不同的水平，有一種不泡麵板化的認知。
只是，從來都沒有人提起過類似的理論。
方子業知道，有可能是自己還沒有到這一步，所以就沒人和自己提起。
倒是，對於登堂入室這四個字的描述，方子業曾經聽到自己的老師袁威宏講過一次，那就是以可以做示教手術的水平為起點，明確地劃分出來了一條分界線。
到此之前，都是沒有正式入大門的。
而要做教學手術，其起點就是，對手術非常熟練，不能有任何差錯，能夠不被別人找出手術操作裡面的漏洞，需要非常熟練的同時，要完成當前國內和省內業界對一種手術標準流程的絕對認知。
這難度可不低！
想要做示教手術，而不丟人，一般至少都是非常厲害的副教授和教授，才敢去賣這個臉的。
方子業自行透過面板猜測，可能4級，就是登堂入室的標準。
然而，4級的學識點階梯是5000，每1000點學識點作為一個階梯。
但，一個技能從1級到4級，總共需要消耗的學識點不過就是550.
這裡面的區別，可能就是天才和天才之間的差距，會讓天才絕望這個形容詞。
聶雪華聞言說：“應該是第二個或者第三個吧。我好像是聽人說起過，寧進東他學一臺手術到示教手術，只需要半年時間，潛力指數可以到10的高度。”