遇見偷懶的，此時他們也不會再警告了。
畢竟，馬上就要高考了，如果自己都不珍惜自己的未來，他們還有什麼好說的。
不過，讓老師更頭疼的是，是討論討論便開始吵起來的那種。
彭昌旭：“說！這個小方塊上面是這根線給他的力，還是這根線給他的力？”
卓浪：“不是哪根線給他的力！而是兩根線給他的合力！他每一個微小的地方他都有一個合力！”
彭昌旭：“放屁！”
卓浪指著卷子上的圖，“你才放屁！這是繩吧？”
彭昌旭冷笑了一聲，“對！伱說，你繼續說！”
卓浪拿筆在草稿紙上畫著，“他這繩子其實可以分成無數小段對吧？”
彭昌旭繼續冷笑著，“對！”
卓浪一拍桌子，“每一段，他都是受到旁邊兩端給他的兩個拉力，就這麼簡單！”
江旭東怒了，給了他一個大比鬥，“啥玩意兒？好好說，這是咋回事，說清楚！”
卓浪有點委屈，他知道兩個兄弟是好心在給他突破難點，但特麼的你們能不能溫柔點？
“誒誒誒！小聲點，這不是我的課堂！”
巡樓的老師正是語文老師李曉波，此時站在門口無奈的敲了敲門。
三人不好意思的縮了縮頭。
李曉波看著他們一個個爭得面紅耳赤的樣子，心裡有些莫名的感傷。
不過，這應該也算是青春時學生最美的樣子。
翻過暑假，便是另外一群幼崽了。
而他們……
看一眼，就少一眼了。
他嘆了口氣，“有問題就去會議室問你們王老師嘛。”
卓浪聳了聳肩膀，“去了，王老師身邊一堆人，擠不進去。”
江旭東也無奈的說著，“他這是知識點不清的問題，幾分鐘搞不定的。”
“平時不努力，臨時抱佛腳就是這樣的。”彭昌旭也是一臉的恨鐵不成鋼。
李曉波疑惑的開了口，“你們傻啊，找卿雲唄。
你們王老師都在辦公室裡說過，卿雲的教書水平還在他之上。”
三兄弟對視了一眼，趕緊撥通了卿雲的手機。
沒一會兒，卿雲便來到了他們的房間。
看了看他們的狀況，標間雖然面積不小，一個人一間，絕對夠用。
但要是學習的時候幾個人圍在一起，那就有些扯蛋了。
不過他也沒開口說讓幾個呼嚕娃到‘總統套房’去，這個需要和秦縵縵當面商量才行。
“老么，好好給他講這咋回事兒。”彭昌旭氣鼓鼓的說著。
卿雲拿著題，又看了看卓浪的草稿紙，大致明白了。
“這不是一道題的問題，是你物理力學分析體系沒梳理好。
來，我說你寫，這幾句給我記住了，‘重力一定有，彈力看四周，摩擦分動靜，方向要判準’。”
見卓浪工整的記錄了下來後，卿雲坐在床上開始講了起來，
“分析物體的受力，首先要選準研究的物件，並把他隔離起來。
根據解題的需要，研究物件可以是質點、結點、單個物體或者多個物體組成的系統……”