這一點上，葉晨不止要和班裡的同學說清楚，他同樣要和其他學中醫的新生說起。如果連重要的中醫基礎都沒有學好，就如同學數學不會加減乘除那樣。
當然，其他同學可能不知道。吳悠和鄭陽聽到後，在這一點上，卻是很認同葉晨的說法。
至於李一帆和周子東，已經在上週跟著葉晨去醫院的時候，同樣看得出來，葉晨每次給那些患者檢查的時候，都是透過望聞問切後，再開藥方。
“你說的不錯。”廖冰雪說道。
葉晨以為可以坐下的時候，廖冰雪繼續說道：“剛才我已經和你們說了，先來做一個小試驗。”
下面那些同學，自然不知道廖老師想要做什麼試驗，廖冰雪問道：“你們班除了葉晨會把脈外，還有誰會把脈？”
吳悠和鄭陽兩人，相互看了一眼，這兩人分別舉手說道：“我們會。”
&n。.;“葉晨，還有你們兩位同學上來講臺這裡，做一個簡單的把脈試驗。”廖冰雪說道。
其實，她很清楚，要說教這本書的內容，其實並不難，但是，能不能真正把這些新生教好，那就不是那麼容易的事了。
比如，至少要讓這些同學產生興趣，同樣讓他們更直觀看到，這樣才能很好地教學這些新生。
否則，隨便在上課的時候，在在課堂上講講課，在黑板上寫寫字，然後下課就下課了，這樣根本沒有什麼效果。
現在葉晨，吳悠，鄭陽，上到講臺上後，廖冰雪讓三人分別坐在講臺三邊，然後自然是成了一個臨時的坐診那樣，再讓其他同學上來，看看這三人把脈的情況如何？
因為單是切脈得出的結果，分別都有浮脈，散脈，芤脈，革脈，……，促脈，結脈，代脈等28種基礎脈象，不同的脈象，代表患者所表現出的症狀不同。甚至，還有複合脈象，這樣更是麻煩。
所以，可以說，單是從切脈這一點，想要認真學好，怕是都不會那麼容易。
在三人分別坐下，然後廖冰雪將早已準備好的紙張，分別發給葉晨，吳悠，鄭陽三人，然後再請幾位自願上來給三人把脈的同學。
下面的同學紛紛欲試，夏琪，康海，陳卓，三人先衝了上來。
三人分別先給一位面前的同學進行把脈，葉晨自然是先給這位夏琪同學把脈。在第一天到教室，看到對方上去自我介紹的時候，葉晨看到她除了外表長的像豆芽菜，瘦瘦的，臉色看起來不是很好的那種。
這自然在他第一眼看到後，這位女生似乎有些不舒服。但是，對方同樣參加了半個月的軍訓，也沒有表現出什麼不同。
現在夏琪坐在她面前，葉晨給她把脈的時候，自然很快得出結果。但是，這只是脈象上的結果，如果其他沒有問清楚，葉晨自然不會貿然問出來。
看到葉晨那麼快給對方切脈完，吳悠和鄭陽兩人分別給康海和陳卓在把脈沉思的樣子，自然是有些不能確定。
大概過了五分鐘，這兩人才確定下來，在紙上寫了出來，廖冰雪則是說道：“你們各自交換，再來給另外兩位同學把脈，看看你們到時的結果是如何？”
別說是這三人，在廖冰雪看來，他爺爺有些時候，都可能都會把脈錯，自然不是正確的脈象。
所以這方面，除了一個認真外，另外同樣要辨認清楚。畢竟，這28種基礎脈象結果，有些表現出還是很類似的，如何區分，還是要靠個人的能力和感悟。