至於薛樂為人就是老實許多，做學問很刻苦，佈置的作業，他完成的最好。
陸通最滿意就是王水仙，冰雪聰明，舉一反三，很多字自己沒有解釋，她就已經明白了。在三個月前，王水仙讀詩經，還發現了叶韻的問題。
這樣一直到了恭明七年春節過後，陸通讓這三個人到了自己的書房。這書房是知縣拜訪幾次之後，王員外送給陸通的，陸通倒是沒有拒絕。
進入到書房，陸通對著三人對著他們說：“你們三人訓詁音韻字義的根基已經有了，現在我要傳你們經世濟民之道，讀書人有三個方法治理天下，最下便是德刑，曹有三策，宋有十答。太祖高皇帝查百代之法，制《大虞律》。人臣得之，可為循吏。吏治清明，百姓富足。”
“這第二便是禮運，以禮執行天下，人臣得之，可為賢相，小康大有，治世昇平可得。”
“這最高的便是洪範，洪者，大也，範，規範。這是讀書人所知最大的治世規則，人主得之，奠萬世基業，定千載江山。人臣得之，致君堯舜，移風遠古。”
三人看了看對方，薛樂最先開口說：“先生，我想學德刑。”薛聲想了想好奇的說：“先生，我想學洪範。”
陸通搖搖頭，解釋說：“你的心性不適合學洪範，你學禮運吧。水仙，你聰慧異常，我管你骨骼，乃是大富大貴之人，我朝科舉不分男女，你或許能中一個女狀元也不一定。”
陸通說完，交代三人下午放學之後到書房來，而且自己傳授的不允許告訴自己父母，三人點點頭。
接下來的時日，三人上午和同學一起學習經書，下午就由陸通私自傳授他們治世之道。三人也慢慢的變化著，薛樂不時的找薛安國要地契田書這些東西，有時候要聽集裡的人講述縣令判的案子。
至於薛聲，反而沉悶下來，整天不是看書就是寫東西，薛安國見薛聲安靜下來，心中高興萬分，也不多打擾。
至於王水仙，還是一如往常，沒有什麼出格的舉動。當然薛聲兄弟知道，王水仙所學已經超過他們想象了，陸通所知道的，自己所感悟的，全都傳授給了王水仙。
學生開始學論語的時候，陸通教他們學的是朱注論語，而這三個弟子除了學朱注，還有學何晏注。
在薛樂兩人兄弟離開之後，陸通對著王水仙說：“你可知道學而三句何解？”王水仙恭敬的說：“弟子不知。”
“學而時習之，學到的事情要在是適當的時機去用，習我在第一天就已經給你們說了，今天我要傳你時，孟子有言，素王，聖之時者。易經一書也是講時，易經對於占卜沒有用處，那是古人將多次占卜得出的結論而編纂而成，學易不知時，就算是沒學了。”
“這個解釋和古注不同，無論曹學還是魏學，都是假聖之學，自從曹武帝之後，獨尊聖學，建立學校，功名利祿之路一開，聖人學問就壞了，歷代註解家不過借聖人之書，行自己之道。而我將傳你真聖之學，為萬世制憲。”
王水仙在一旁靜靜的聽著，待陸通停下來，詢問說：“老師，你曾經說過曹儒家法師法相傳，一人獨治義經，去古未遠，源有依據。而且曹儒的講究疏不破注，注不破經，何來假借？”
“源頭的確有依據，然而你忘了，曹儒治《春秋》五家，治《易》四家，《禮》有大小戴，《詩》有齊魯韓，《書》有古今文。諸家嘈雜，何家得聖人真意呢？欲要解經，必須以經解經，註疏皆只能參考。聖人弟子編纂《論語》，其中真意只有在論語之中求。我且問你，何為好學？”
“學而不倦，這算好學嗎？”
“不是，論語有言，不遷怒，不貳過。這才是好學，聖人講究用，你讀書能培養出你德行才算好學，若是讀書只是記住上面的文字，不過兩腳書架。”
“接下來這段時間，我每天會花半個時辰來教你論語。”
陸通交代完畢，接下來的日子就開始教授王水仙論語。
王水仙也不時的發問，師徒在相處的時候，陸通想到自己求學的時候，自己第一次聽到老師教授《論語》的時候，汗流浹背，只覺自己以前的書白讀了。
春去秋來，寒暑轉換，陸通在薛家集又過了十一年了。
這十年可是發生了不少事情，在恭明七年冬，聖人因病駕崩，諡號惠皇帝，廟號英宗。太子登基，第二年改元延慶。
延慶過了十年，聖人又改年號為景福