但，用極端的方式表達自己的訴求，又會傷害到父母，這也是原主不願意看到的。
所以，安妮想了又想，還是覺得采取這個方法。
入學不到一個月，她就退學了！
安母接到安妮班級輔導員的電話時，整個人都傻了。
“她、她怎麼會退學？是不是在學校裡被人欺負了？”
這是安母的第一個反應，她的女兒那麼乖巧，無緣無故的，怎麼會做出這麼叛逆的事兒？！
“沒有，安詩妮媽媽，你放心，這一點我可以向你保證。不管是同學還是室友，安詩妮同學都相處得很好。她是個文靜、乖巧的女孩子，就是我們這些老師，也都很喜歡她！”
別說安母了，就是輔導員，也怎麼都想不明白。
像“安詩妮”那樣乖巧聰慧、文靜有禮貌的女孩子，為什麼會做出這樣不合常理的事情來？
說句叛逆都不為過啊。
他們那裡可是B大啊，多少學生夢寐以求的神聖殿堂，而“安詩妮”說退學就退學，這、這——
當然，B大也不是沒有退學的學生，可那些學生往往都是成績不理想、受不了心理落差或是某些現實問題，這才無奈退學。
可“安詩妮”不同啊，她入學還不到一個月，正常的學習生活都剛剛開始，她、她怎麼就退學？
而且，面對平靜的“安詩妮”的時候，輔導員甚至有種錯覺：她，似乎早有預謀！
“老師，你、你說她可能早就想退學了？”
安父慌忙請了假，和安母一起，搭乘當天的高鐵就趕到了京城。
到達B大的時候，已經是傍晚，他們顧不得其他，趕緊給輔導員打電話，找到了對方。
輔導員看到焦急的安父安母，心裡嘆息，但還是把自己的猜測說了出來。
“對，其實我也不是很瞭解安詩妮同學，但跟她談話的時候，就是有這種預感。”
輔導員也很年輕，可他畢了業，稍稍接觸了一下社會，也漸漸能夠理解為人父母的苦心。
他可以站在父母的角度考慮問題，但也會注意到學生的想法，他回憶了一下，緩緩說道，“安詩妮同學，似乎早在入學的時候，就想要退學了。所以，她的行李箱都沒有開啟，很多日用品也沒有添置，她、她料定自己不會在B大住太久！”
“什麼？她、她剛入學就想到了退學？這、這到底是怎麼回事？”
安母根本不信這些，可腦海裡，卻禁不住浮現出這段時間，女兒異常的沉默與消極。
直到這時，安母才清晰的意識到了異常——
考上了大學，孩子們大多都是高興的，有的甚至得意忘形。
可她家詩詩呢，不高興、不驚喜，甚至連半點反應都沒有，彷彿只是完成了一個任務，一個跟她沒有半點關係的任務！
“這是她的舍友在她床鋪上找到的一個日記本，上面，或許有答案！”
輔導員不是當事人，自然也給不出安母一個答案。
他從抽屜裡掏出一個本子，然後遞給了安母。
安母的手有些發抖，接過日記本，試了好幾次，才艱難的把封面開啟。
日記本很新，並沒有記錄太多的日記，只是在扉頁，用飄逸的草書寫了一句話——
爸、媽，我已經考上了你們想要的大學；接下來，我要去追逐我的夢想！